教學(xué)目標：

1、在前面所學(xué)得成軸對稱(chēng)的平面圖形的基礎上，教學(xué)認識圓的對稱(chēng)軸。

2、使學(xué)生認識到圓是軸對稱(chēng)圖形，且對稱(chēng)軸有無(wú)數條。

3、培養學(xué)生動(dòng)手操作能力，在操作中加深對所學(xué)平面圖形的對稱(chēng)軸的認識

教學(xué)重點(diǎn)：圓的對稱(chēng)軸。

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)對稱(chēng)軸的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀(guān)察以前認識對稱(chēng)圖形。 

1、舉例說(shuō)出軸對稱(chēng)的物體。如：蝴蝶 、飛機、門(mén)窗、圓中的鐘面、月餅等。想一想這些圖形有什么特點(diǎn)？

2、觀(guān)察、概括。

如果一個(gè)圖形沿著(zhù)一條直線(xiàn)對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形是軸對稱(chēng)圖形。折痕所在的這條直線(xiàn)直線(xiàn)叫做對稱(chēng)軸。

二、教學(xué)認識圓的對稱(chēng)軸

1、出示例3： 你能分別畫(huà)出下面兩個(gè)圓的對稱(chēng)軸嗎？你能畫(huà)出幾條？

2、學(xué)生嘗試畫(huà)出圓的對稱(chēng)軸，觀(guān)察、再動(dòng)手折一折，你發(fā)現了什么？

3、小結：圓有無(wú)數條對稱(chēng)軸。每一條直徑所在的位置都是它的對稱(chēng)軸。

三、鞏固練習。

1、在方格上畫(huà)對稱(chēng)軸，并量出對稱(chēng)軸兩邊相對的點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離。

2、小結：對稱(chēng)軸兩側相對點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離相等。

3、從上面的圖形可以看出，正方形、長(cháng)方形、等腰三角形和圓都是軸對稱(chēng)圖形，這些對稱(chēng)圖形各有幾條對稱(chēng)軸？畫(huà)出來(lái)。

4、下面的圖形是軸對稱(chēng)圖形嗎？它們各有幾條對稱(chēng)軸？

長(cháng)方形  等邊三角形  等腰三角形 正方形  圓  環(huán)形

四、總結：

今天我們學(xué)習了哪些知識？

五、布置作業(yè)： 

練習十四第5-9題。

教學(xué)追記：

本堂課是對圓的初步認識，概念較多，也能會(huì )較乏味。為了避免學(xué)生學(xué)得枯燥、沒(méi)興趣，我采用了課件與動(dòng)手操作相結合的方式進(jìn)行教學(xué)，充分調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性，并讓學(xué)生在動(dòng)手操作的基礎上，自主探索和發(fā)現圓的有關(guān)特性。但在教學(xué)“畫(huà)圓”時(shí)，我的講授部分似乎就多了一些，如能讓學(xué)生自己來(lái)講述、演示畫(huà)圓的步驟，有何不足在相互補充的話(huà)，這樣的教學(xué)似乎會(huì )更好一些。