教學(xué)內容 小數除以整數（一）P16例1（整數部分夠商1，能除盡）
教學(xué)目標 學(xué)生學(xué)會(huì )小數除以整數的算法（整數部分夠商1，能除盡類(lèi)型）
知識重點(diǎn) 1、學(xué)會(huì )小數除以整數的算法2、小數點(diǎn)的定位問(wèn)題
教學(xué)難點(diǎn) 小數點(diǎn)的定位問(wèn)題、理解算理
教學(xué)用具 電子幻燈片PPT、板書(shū)
教學(xué)過(guò)程 教學(xué)方法和手段
課前復習 復習整數除以整數（附寫(xiě)在本課教案之后）
引入 情景圖引入新課：同學(xué)們你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)常鍛煉對我們的身體有益，請看王鵬就堅持每天晨跑，請你先找出圖上的已知信息，根據圖上信息提出一個(gè)數學(xué)問(wèn)題？電子幻燈PPT出示例1：王鵬堅持晨練。他計劃4周跑步22.4千米，平均每周應跑多少千米？教師：求平均每周應跑多少千米，怎樣列式？（22.4÷4）板書(shū)課題：“小數除以整數”。
新課教學(xué) 教師：想一想，被除數是小數該怎么除呢？
小組討論。分組交流討論情況：
（1）生：22.4千米=22400米
22400÷4=5600米
5600米=5.6千米
（2）還可以列豎式計算。
22.4÷4＝
教師：整數部分是22，小數部分是4。4在什么位上？就是表示有 4個(gè)十分之一。同樣，十位上的2表示2個(gè)十（或者20），個(gè)位的2表示2個(gè)一，也可以表示20個(gè)十分之一。
這時(shí)候整數部分是22，22除以4，商夠1嗎？
請同學(xué)們試著(zhù)用豎式計算。計算完后，交流自己計算的方法。
教師：請學(xué)生將自己計算的豎式在視頻展示臺上展示出來(lái)，具體說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？
小數點(diǎn)位置與被除數小數點(diǎn)的位置有什么關(guān)系？
22.4÷4＝5.6，用4除22，商5以后，余數是2，化為20個(gè)十分之一，與十分位上的4合起來(lái)是24個(gè)十分之一。4除24個(gè)十分之一，商是6個(gè)十分之一，所以商“6”應該寫(xiě)在商的十分位上。故此，在說(shuō)明小數除法的計算方法時(shí)要聯(lián)系數的含義幫助學(xué)生理解算理。
（1）轉換成不同單位的整數來(lái)計算。
課堂練習 鞏固練習
完成“做一做”：25.2÷6 34.5÷15
P19 1.2.3題
小結與作業(yè)
本課作業(yè)
課后追記
本課和小數乘法計算一樣，將被除數當成了整數來(lái)計算，關(guān)鍵要讓學(xué)生知道計算出來(lái)的初商的小數點(diǎn)應該點(diǎn)在什么地方，這時(shí)候老師要讓學(xué)生明白小數除法的計算方法時(shí)要聯(lián)系數的含義幫助學(xué)生理解算理。
教學(xué)內容 教科書(shū)16～17頁(yè)的例2、例3和相應的“做一做”中的題目，練習四的第4～8題．
教學(xué)目標 使學(xué)生學(xué)會(huì )除數是整數的小數除法的計算方法．
2． 理解除數是整數的小數除法的計算法則跟整數除法之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)習的遷移．
知識重點(diǎn) [單擊此處輸入知識重點(diǎn)]
教學(xué)難點(diǎn) [單擊此處輸入教學(xué)難點(diǎn)]
教學(xué)用具
教學(xué)過(guò)程 教學(xué)方法和手段
引入 一、 復習：
教師出示復習題：
（1）22.4÷4 （2）21.45÷15
教師先提問(wèn)：“除數是整數的小數除法，計算時(shí)應注意什么？”然后讓學(xué)生獨立完成。
概念分析 [單擊此處輸入教學(xué)過(guò)程]
例題講解 【例１】
1、教學(xué)例2．
王鵬每周計劃跑步5.6千米，每天要跑多少千米？
師先讓學(xué)生根據題意列出算式，再讓學(xué)生觀(guān)察被除數與除數有什么特點(diǎn)？（被除數的整數部分比除數�。�
問(wèn)：“被除數的整數部分比除數小，商會(huì )出現什么情況？我們在豎式中應該怎樣寫(xiě)商？請同學(xué)們互相說(shuō)一說(shuō)。（在被除數個(gè)位的上面，也就是商的個(gè)位上寫(xiě)“0”，用0來(lái)占位。）
請同學(xué)們試著(zhù)做一做。
學(xué)生做完后，教師問(wèn)：在什么情況下，小數除法中商的最高位是0？}
（被除數整數部分比除數小，商不夠1的時(shí)候）
2、教學(xué)例3。
師先讓學(xué)生根據題意列出算式，再讓學(xué)生用豎式計算。當學(xué)生計算到12除6時(shí)，教師提問(wèn)：接下來(lái)怎么除？請同學(xué)們想一想。
引導學(xué)生說(shuō)出：12除6可以根據小數末尾添上0以后小數大小不變的性質(zhì)，在6的右面添上0看成60個(gè)十分之一再除。
請同學(xué)們自己動(dòng)筆試試。
3、做教科書(shū)第17頁(yè)的做一做。(其中（1）3小題是針對例2，（2）的3小題是針對例3)
4、教師：想一想，前面幾例小數除以整數是怎樣計算的？引導學(xué)生總結小數除以整數的計算方法。（除數是整數的小數除法要按照整數除法的方法去除，商的小數點(diǎn)要和被除數的小數點(diǎn)對齊，如果有余數，要添0再除。）
教師：怎樣驗算上面的小數除法呢？（用乘法驗算）自己試一試。
5、做教科書(shū)第18頁(yè)的做一做。
圖示例3，其中給出了王鵬和爺爺的條件，其中王鵬的條件是多余的，要讓學(xué)生來(lái)取舍
課堂練習 P17做一做（1）例2教學(xué)之后做
（2）例3教學(xué)之后做
小結與作業(yè)
課堂小結 [單擊此處輸入課堂小結]
本課作業(yè) [單擊此處輸入本課作業(yè)]
課后追記
本課出現的是被除數整數部分比除數小，這時(shí)候要在被除數的整數部分補0在進(jìn)行計算，要讓學(xué)生理解被除數小與除數，被除數里面還沒(méi)有1個(gè)除數，所以商是小于0的，所以要補0