看課外書(shū)時(shí)間（分數、小數相互轉化）

誰(shuí)用的時(shí)間多一些？              基本方法： 小時(shí)  0.4小時(shí)        

分數化為小數是運用分數與除法的關(guān)系，即用分子去除以分母；    

小數轉化成分數則是先把小數化為十進(jìn)分數，再進(jìn)行處理。

練習課

教學(xué)內容：

練習五（第74-75頁(yè)）。

教學(xué)目標：

1、通過(guò)練習，能熟練地對分數的加減法進(jìn)行運算。

2、能正確進(jìn)行分數、小數的互化。

3、能結合具體情境，提出數學(xué)問(wèn)題并解決簡(jiǎn)單分數加減法的實(shí)際問(wèn)題。

4、提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，體會(huì )到數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)準備：

若干長(cháng)方形紙條。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題。

1、再現所學(xué)的知識。

師：通過(guò)本單元的學(xué)習，你學(xué)到了什么？

指名回答，引導學(xué)生回憶本單元所學(xué)的知識，根據學(xué)生的回答，教師板書(shū)如下：

                       異分母分數加減法

                       分數加減混合運算

           分數加減法  分數、小數的互化

                       分數加減法的實(shí)際應用

二、指導練習。

1、第1題，練習分數的加減法，請學(xué)生獨自完成。

2、第3題，練習有關(guān)分數的解方程，請學(xué)生獨自完成，對有困難的學(xué)生個(gè)別指導。

3、第4題，在學(xué)生解答此題的過(guò)程中，提示他們要找出弄臟的數字，首先應把兩個(gè)數化為相同的表示形式。

4、第6題。

（1）先安排學(xué)生算一算。

（2）然后組織學(xué)生尋找其中的規律。

（3）嘗試根據自己尋找的規律直接寫(xiě)出得數。

（4）最后請學(xué)生獨立出題，供同桌進(jìn)行練習。

二、實(shí)踐活動(dòng)。

1、第2題，實(shí)踐活動(dòng)“垃圾分類(lèi)”。

（1）讓學(xué)生統計家中一個(gè)星期丟棄的塑料袋的情況。

（2）并分別計算出每天丟棄的數量占一個(gè)星期丟棄數量的幾分之幾。

（3）根據每天的數據，提出數學(xué)問(wèn)題并解答。

2、建造“分數墻”。

（1）活動(dòng)的目的是計算幾個(gè)幾分之一相加的和是1。

（2）實(shí)現準備若干條長(cháng)度相等的紙條，直接在紙條上進(jìn)行分割，并填上相應的分數。

（3）實(shí)際操作時(shí)，提醒學(xué)生注意由于紙條較薄，因此容易出現拼搭散亂的情況。