（教科書(shū)第64頁(yè)）
教學(xué)目標和要求 1．經(jīng)歷從時(shí)間問(wèn)題中抽象出百分數的過(guò)程，理解百分數的意義，會(huì )正確讀百分數。
2．在具體情境中，解釋百分數的意義，體會(huì )百分數與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn) 1．.理解百分數的意義，
2．體會(huì )百分數的必要性
教學(xué)難點(diǎn) 理解百分數的意義
教學(xué)準備 教學(xué)內容（課題）
教學(xué)時(shí)數 1課時(shí)
教 學(xué) 過(guò) 程 備注欄
一、 聯(lián)系實(shí)際、引入課題
1． 教師結合自己學(xué)校的足球對的數據呈現問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2． 讓學(xué)生自己解決“比一比”中讓學(xué)生罰點(diǎn)球問(wèn)題，接著(zhù)討論“哪個(gè)品種發(fā)芽情況好” 的問(wèn)題。學(xué)生討論后匯報。
教師引導學(xué)生兩個(gè)問(wèn)題的解決過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì )百分數的比要性，從而引入百分數，（教師板書(shū)）
二、 教學(xué)百分數的讀寫(xiě)
寫(xiě)作22% 讀作：百分之二十二
三、介紹百分數的意義
1．教師通過(guò)讓學(xué)生舉出生活中常見(jiàn)的百分數，比如各種酒類(lèi)的濃度表示，讓學(xué)生體會(huì )百分數只表示兩個(gè)數的相比關(guān)系，不表示一個(gè)數的值，所以百分數也叫百分比或者百分率。
2．練一練
�？谑械诰判W(xué) 2005 - 2006 學(xué)年度第 二 學(xué)期
數 學(xué) 學(xué)科（ 五 年級）教學(xué)設計
授課教師：
教學(xué)過(guò)程 備注欄
讓學(xué)生結合百分數的意義進(jìn)一步說(shuō)明上面題目中百分數所代表
的具體意義�！傲P點(diǎn)球”其實(shí)就是求一個(gè)人的進(jìn)球率，“哪個(gè)品種發(fā)芽情況好”指的是發(fā)芽率。
三、 教“讀一讀 說(shuō)一說(shuō)”
1． 讓學(xué)生看課本插圖，然后根據自己的理解說(shuō)說(shuō)每個(gè)情境百分數的意義。
2． 教師鼓勵學(xué)生自己“找一找生活中的百分數”并在全班交流。
四、 練習
讓學(xué)生自己完成，全班講評。
五、總結
提問(wèn)：這節課你有什么收獲？
作業(yè)設計 課本第66頁(yè)第2、3題
板書(shū)設計
百分數的認識
寫(xiě)作22% 讀作：百分之二十二
教學(xué)后記
教學(xué)內容（課題） 合格率（教科書(shū)第頁(yè)67頁(yè)）
教學(xué)目標和要求 1． 會(huì )解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )百分數與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。
2． 在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，理解小數、分數化成百分數的必要性，能正確地將小數、分數化成百分數。
教學(xué)重點(diǎn) 1． 正確地將小數、分數化成百分數
2． 理解小數、分數化成百分數
教學(xué)難點(diǎn) 1．體會(huì )百分數與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)準備 1．計算機課件
教學(xué)時(shí)數 1課時(shí)
教 學(xué) 過(guò) 程 備注欄
一、引入課題
1．看一看 說(shuō)一說(shuō)
出示課本圖，讓學(xué)生認真觀(guān)察 然后結合自己的經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)什么是“合格率”。
師相機幫助學(xué)生理解“合格率”就是合格的箱數占檢查的總箱數的百分之幾。
2.、想一想 做一做
讓學(xué)生自由開(kāi)展討論，鼓勵學(xué)生嘗試解決教材中的問(wèn)題
甲牌的合格率：43÷50 乙牌的合格率：52÷60
二、教學(xué)小數、分數化成百分數
1. 當學(xué)生在比的過(guò)程中，出現矛盾時(shí)，引導學(xué)生將小數、分數化成百分數，然后在進(jìn)行比較。
2. 練一練
將下面的分數、小數化成百分數（電腦顯示）
0.356 0.025
�？谑械诰判W(xué) 2005 - 2006 學(xué)年度第 二 學(xué)期
數 學(xué) 學(xué)科（ 五 年級）教學(xué)設計
授課教師：
教學(xué)過(guò)程 備注欄
3、說(shuō)一說(shuō)
1． 請學(xué)生同桌之間討論，如何將小數、分數化成百分數
然后學(xué)生匯報
小數、分數化成百分數的方法：把小數化成百分數，只要把小數的小數點(diǎn)向右移兩位，同時(shí)在后面添上百分號；把分數化成百分數，
可以先把分數化成小數（除不盡時(shí)，通常保留三位小數），再寫(xiě)成百分數。
三、鞏固練習
1 做一做教科書(shū)“試一試”
引導學(xué)生根據成活率的意義，獨立解決。
2． 生活的百分數
鼓勵學(xué)生舉出生活中求百分數的例子
比如，計算全班同學(xué)的出勤率
四．總結
這節課你學(xué)會(huì )了什么？
作業(yè)設計 課本第68頁(yè)第3、4題
板書(shū)設計 合格率
甲牌的合格率：43÷50 乙牌的合格率：52÷60
把小數化成百分數，只要把小數的小數點(diǎn)向右移兩位，同時(shí)在后面添上百分號；把分數化成百分數，
可以先把分數化成小數（除不盡時(shí)，通常保留三位小數），再寫(xiě)成百分數。
教學(xué)后記