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長(cháng)方體的認識 教案教學(xué)設計(北師大版五年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-2-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

執教:劉曉華(江西省贛州市章貢區大公路第二小學(xué))

【教學(xué)內容】新世紀小學(xué)數學(xué)五年級下冊《長(cháng)方體的認識》

【教學(xué)目的】

1.通過(guò)觀(guān)察實(shí)物、動(dòng)手操作等活動(dòng),使學(xué)生認識長(cháng)方體的特征,形成長(cháng)方體的概念。

2.通過(guò)建立圖形的表象的過(guò)程,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

3.通過(guò)動(dòng)手操作,小組合作學(xué)習,培養學(xué)生的立體思維,使學(xué)生在合作交流中體驗到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,體驗到生活中處處有數學(xué)。

【教學(xué)用具】長(cháng)方體模型  課件

【教學(xué)過(guò)程】

一、情境創(chuàng )設  新課引入  

1.同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)北京大學(xué)嗎?上北大是老師讀書(shū)時(shí)的夢(mèng)想。你能從北大校區中找到我們曾經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形嗎?

2.生活中,你還見(jiàn)過(guò)哪些物體的形狀是長(cháng)方體?

3.揭題:這節課進(jìn)一步認識長(cháng)方體。(板書(shū)課題)

二、引導探究  小組合作

1.認識長(cháng)方體各部分的名稱(chēng)。

(1)游戲:你們會(huì )玩摸長(cháng)方體的游戲嗎?

  A你怎么確定摸到的一定是呢?還有什么方法?(他是用“面”、“棱”、“頂點(diǎn)”描述這個(gè)長(cháng)方體的。)

B小組內互相說(shuō)一說(shuō):什么是長(cháng)方體的面、棱、頂點(diǎn)?(我想什么是長(cháng)方體的“面、棱、頂點(diǎn)”你們可能有所了解,在資料袋中也有提示說(shuō)明。)

C全班反饋

D教師小結:剛才同學(xué)們用自己的語(yǔ)言描述了長(cháng)方體的面、棱、頂點(diǎn)。

2.探究長(cháng)方體面、棱、頂點(diǎn)的特征

A它們之間有聯(lián)系嗎?各有什么特征?

B分小組活動(dòng)。(下面小組分工合作,利用學(xué)具,通過(guò)摸一摸,數一數,量一量,剪一剪,比一比,看看有什么精彩的發(fā)現?將發(fā)現寫(xiě)在記錄表上。)

C全體發(fā)饋,同學(xué)提問(wèn)。(根據小組的發(fā)現,誰(shuí)能向他們提出問(wèn)題?)

D你們還有問(wèn)題嗎?

E教師提問(wèn):正方體與長(cháng)方體有關(guān)系嗎?為什么說(shuō)是特殊的長(cháng)方體? (預設:認識長(cháng)方體長(cháng)、寬、高特征;正方體與長(cháng)方體的關(guān)系)

F教師小結:剛才同學(xué)們用自己的方法研究了長(cháng)方體的特征,你可以畫(huà)出一個(gè)長(cháng)方體嗎?

3.教學(xué)如何畫(huà)長(cháng)方體。 (如果這樣放最多可以看見(jiàn)他的幾個(gè)面?還有哪幾個(gè)面看不見(jiàn)?)(在畫(huà)圖時(shí),除了畫(huà)前、后兩個(gè)面是長(cháng)方形,其它的面看上去成了平行四邊形,實(shí)際上它還是長(cháng)方形)

三、運用新知  體驗價(jià)值

1.如果現在只看到長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高,你還能畫(huà)出一個(gè)長(cháng)方體嗎?(閉上眼睛,畫(huà)長(cháng)方體。)

 

2.說(shuō)出長(cháng)方體各個(gè)面的面積。.說(shuō)出長(cháng)方體各個(gè)面的面積。 

   上面 下面 前面 后面 左面 右面

   面積

(平方分米)

3.猜一猜:根據長(cháng)、寬、高長(cháng)度,它可能是生活中的什么物體?

4.做一個(gè)如圖的長(cháng)方體寶寶床的床架,至少需要多少分米長(cháng)的木條?

5.你準備選擇下面哪一種尺寸的床板? (單位:分米)

 

 

 

   32×9                                       20×10

 

四、全課總結  拓展創(chuàng )新

1.想一想:為何北大校區眾多建筑設施的外觀(guān)造型都是長(cháng)方體呢?

2.實(shí)驗活動(dòng):用準備的材料做一個(gè)長(cháng)方體(再次體驗長(cháng)方體的特征)。

『江西贛州會(huì )場(chǎng)一等獎(現場(chǎng)研討課)』

 

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