教學(xué)內容                      4.30

教學(xué)目標 1.通過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,使學(xué)生鞏固用“倒過(guò)來(lái)推想”的策略尋求解決問(wèn)題的思路，并能根據具體的問(wèn)題確定合理的解題步驟，從而有效地解決問(wèn)題。

2.通過(guò)不斷反思的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力。

3.通過(guò)對實(shí)際問(wèn)題的探索，使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗，感受“倒過(guò)來(lái)推想”的策略對于解決特定問(wèn)題的價(jià)值，獲得解決問(wèn)題的成功體驗。

重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)是：體會(huì )適合用“倒過(guò)來(lái)推想”的策略來(lái)解決的問(wèn)題的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )用“倒過(guò)來(lái)推想”的策略解決問(wèn)題的思考方法，能正確合理地運用倒推法進(jìn)行問(wèn)題解決實(shí)際生活問(wèn)題。

難點(diǎn)是：根據具體的問(wèn)題確定合理的解題步驟，從而有效地解決問(wèn)題。

教學(xué)準備 實(shí)驗用具（水杯），作業(yè)本，多媒體課件

教    學(xué)    過(guò)    程

教學(xué)環(huán)節 過(guò) 程 目 標 教  師  活  動(dòng) 學(xué)  生  活  動(dòng) 教  學(xué)  反  思

復習

導入

通過(guò)復習幫助學(xué)生回憶,并提示倒過(guò)來(lái)推想的主要思路. 提問(wèn):“倒過(guò)來(lái)想”解決問(wèn)題的關(guān)健在哪里？ 師生交流

通過(guò)生活中各方面類(lèi)似實(shí)際問(wèn)題的解決,合作交流等學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗，體會(huì )適合用“倒過(guò)來(lái)推想”的策略來(lái)解決的問(wèn)題的特點(diǎn),感受“倒過(guò)來(lái)推想”的策略對于解決特定問(wèn)題的價(jià)值，獲得解決問(wèn)題的成功體驗。進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力。

1、組織完成練習十六第3題：

提問(wèn):從題中知道什么？

你準備用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？

 組織展示交流

2、組織完成練習十六第4題：

組織小組交流：從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方？那么從學(xué)�；氐侥�？

3、組織完成練習十六第5題：

 提問(wèn):你認為應該從左往右考慮呢？還是從右往左考慮？

4、組織完成練習十六第6題：

提問(wèn):題中告訴我們哪些信息？

你用的什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？應該注意些什么？

5、組織完成練習十六第7題：

提問(wèn):你從第3幅圖開(kāi)始倒過(guò)來(lái)說(shuō)一說(shuō)題意嗎？編一道應用題。

6、組織完成練習十六第8題

 組織學(xué)生交流

7、組織完成練習十六第9題。

請學(xué)生說(shuō)說(shuō)收支情況。

提問(wèn):是用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題的。有沒(méi)有別的方法？

8、組織完成練習十六第10題。

提問(wèn):你還能根據第10題想出別的玩法嗎？

9、思考題：

讀題理解題意

獨立完成

整理信息：你能把這些信息整理出來(lái)嗎？{大門(mén)--（向北走2格）熊貓館--（向西北走1格）百鳥(niǎo)園--（向東走4格）猴山）--（向南走2格）蛇館}

獨立思考，全班交流。

獨立完成

全班交流

觀(guān)察圖片理清題意

獨立完成

看圖理解題意

獨立完成

交流訂正

獨立完成

小組交流

看表理解

估計第一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)怎樣想的。

獨立完成第二問(wèn)，交流

小組游戲。

讀一讀，整理題意，再想一想。 要幫助學(xué)生體會(huì )實(shí)際生活情境,主要幫助學(xué)生根據具體情況選擇適合的方法解決.

小結

與

作業(yè)

今天的學(xué)習中你有什么收獲?

作業(yè):補充習題P45

板書(shū):學(xué)生板演 師生交流