課題二:
教學(xué)要求 在知道兩數特殊關(guān)系的基礎上,使學(xué)生學(xué)會(huì )用不同的方法求兩個(gè)數的最小公倍數。
教學(xué)重點(diǎn) 掌握求兩個(gè)數的最小公倍數的方法。
教學(xué)難點(diǎn) 正確、熟練地求出特殊情況下兩個(gè)數的最小公倍數。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境
1.口算練習:將練習十五的第五題做在書(shū)上,做完后集體修訂正。
2.回答問(wèn)題:什么是公倍數?什么是是最小公倍數?
3.求24和32的最小公倍數。
4.說(shuō)說(shuō)下面每組中的兩個(gè)數有什么關(guān)系?
12和36 4和5
二、揭示課題
我們已經(jīng)學(xué)會(huì )求兩個(gè)數的最小公倍數,這節課我們將繼續學(xué)習求特殊情況下兩個(gè)數的最小公倍數。(板書(shū)課題:求特殊情況下兩個(gè)數的最小公倍數)
三、探索研究
1.教學(xué)例3
(1)先讓學(xué)生用上節課學(xué)的方法分別求出這兩組數的最小公倍數。
(2)觀(guān)察結果:通過(guò)這兩組數的最小公倍數,你發(fā)現了什么?
(3)歸納方法:先讓學(xué)生講,再指導學(xué)生看教材第73頁(yè)的結論。
(4)嘗試練習。
做教材第74頁(yè)下面的“做一做”,先讓學(xué)生判斷每組中兩個(gè)數的關(guān)系,再解答出來(lái)集體訂正。
四、課堂實(shí)踐
1、做練習十五的第6題,先讓學(xué)生寫(xiě),再讓學(xué)生說(shuō),最后集體訂正。
2、做練習十五的第7題,先讓學(xué)生觀(guān)察每組中兩個(gè)數的關(guān)系,再讓學(xué)生正確、熟練地說(shuō)出它們的最小公倍數,并訂正。
3、做練習十五的第9題。先讓學(xué)生獨立判斷,對的打√,錯的打×,再點(diǎn)幾名學(xué)生講打√或×的理由。
五、課堂小結
學(xué)生小結今天學(xué)習的內容、方法。
六、課堂作業(yè)
做練習十五的第8題。