教學(xué)目標 ：

1、通過(guò)“逛超市”，讓學(xué)生發(fā)現生活中的數學(xué)問(wèn)題，并以自己的親身經(jīng)歷，尋求解決問(wèn)題的辦法和途徑。

2、通過(guò)感受生活，讓學(xué)生明確數學(xué)就在自己身邊，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

3、在解決問(wèn)題的活動(dòng)中，培養學(xué)生與他人合作的意識和能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

探求科學(xué)、合理的解決問(wèn)題的方法。

教學(xué)準備：

多媒體教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)例1

1、創(chuàng )設情境：超市購物

出示幾件物品的標價(jià)

鋼筆、筆記本、講義夾、記號筆、書(shū)包、鉛筆盒、美工刀、………；

2、根據自己的需要挑其中兩件商品然后想想自己要付多少元。

先列出算式。

你會(huì )用豎式計算嗎？先把豎式寫(xiě)下來(lái)，列舉部分同學(xué)的豎式

你們覺(jué)得計算時(shí)要注意些什么？（把學(xué)生的想法板演出來(lái)）

讓學(xué)生試著(zhù)計算一下

還是剛才的幾位同學(xué)上去板演。

逐個(gè)點(diǎn)評，糾正計算中的一些問(wèn)題。

3、小結加法的計算法則。

二、教學(xué)例1減法部分和例2

1、同桌的兩人比較一下，誰(shuí)用的錢(qián)多些？多多少用什么方法去求？

先列式并列出豎式

你會(huì )計算嗎？要注意些什么？

試著(zhù)計算出來(lái)，并投影一些同學(xué)的計算。

逐個(gè)點(diǎn)評，表?yè)P做得較好的同學(xué)。

2、小結減法的計算法則。

三、歸納小結

比較整數加減法與整數加減法的相同點(diǎn)和比整數加減法更需注意的地方：

都要數位對齊，都要從低位算起；

計算小數加減法需要把小數點(diǎn)對齊后再算，最后在得數里還要點(diǎn)上并對齊小數點(diǎn)。

四、練習

1、 你們同桌兩人一共用了多少元？交流一下計算結果。

2、 你買(mǎi)的兩樣東西價(jià)錢(qián)一樣嗎？哪種多些，多多少？把你的想法用算式寫(xiě)出來(lái)。

3、 誰(shuí)最會(huì )花錢(qián)，花了多少？誰(shuí)用得最少？他們倆相差多少元？

4、 每個(gè)同學(xué)如果都有10元錢(qián)，售貨員還應找回你多少元？

5、完成”練一練”的第1題

讓學(xué)生先說(shuō)計算方法，需要注意些什么？

幾位學(xué)生上去板演，集體訂正。

6、完成”練一練”的第2題

先找出錯在哪里，把錯誤的地方改正過(guò)來(lái)

你能把正確的結果算出來(lái)嗎？

學(xué)生練習，集體訂正。

7、做49頁(yè)試一試題目

讓學(xué)生觀(guān)察與例2中的計算有哪些相似的地方。啟發(fā)學(xué)生利用例2的計算經(jīng)驗先獨立完成這里的計算，再學(xué)習小組內交流。

8、完成49頁(yè)”練一練”的第1題

三個(gè)小組各做一題，比一比哪一小組的正確率高。

學(xué)生練習，集體訂正。

五、全課小結：

通過(guò)今天的學(xué)習，你知道什么？有哪些收獲？你認為自己學(xué)得怎么樣？