一、學(xué)生情況分析

本期學(xué)習的主要內容有： 方程、公因數和公倍數、分數的意義和基本性質(zhì)、分數加減法以及圓和統計的有關(guān)知識。

1、數與計算：本學(xué)期數的概念知識較多。如方程、公倍數與公因數、真分數、假分數、通分、約分等概念，在單項練習中學(xué)生完成的正確率相對較高，一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學(xué)習了解方程、異分母分數加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數和最大公因數主要介紹的是列舉法，所以導致學(xué)生在計算時(shí)不能很快的找到最小公分母，計算的結果也常不能約成最簡(jiǎn)分數。許多同學(xué)簡(jiǎn)算的能力不強，觀(guān)察和分析能力有待于進(jìn)一步提高，不能把整數中的簡(jiǎn)便算法靈活的遷移到分數中。 

2、空間與圖形：本學(xué)期學(xué)習了圓的周長(cháng)和面積的推導，學(xué)生能所學(xué)的知識進(jìn)行公式的推導，能利用公式進(jìn)行基本的計算，能計算比較簡(jiǎn)單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關(guān)知識的靈活運用是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)。

3、統計與概率：本學(xué)期主要學(xué)習了復式折線(xiàn)統計圖，并能運用復式折線(xiàn)統計圖解決問(wèn)題，分析統計圖中的信息，學(xué)生掌握比較好。

4、實(shí)踐與綜合運用：本學(xué)期主要學(xué)習了用數對確定位置；用平移的方法探索并發(fā)現把圖形分別沿兩個(gè)方向進(jìn)行平移后被該圖形覆蓋的次數的規律及用“倒過(guò)來(lái)推想”的策略解決問(wèn)題題。有部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的靈活性不夠，有待于在復習過(guò)程中加強。

二、復習內容： 

                   方程

 公倍數與公因數

（一）數與代數    認識分數

                  分數的基本性質(zhì)

分數加法和減法

（二）空間與圖形   圓

（三）統計與概率    復式折線(xiàn)統計圖

（四）實(shí)踐與綜合運用  確定位置

                      找規律

                      解決問(wèn)題的策略

三、復習重難點(diǎn)：

1、復習重點(diǎn)：概念知識的靈活應用。 

2、復習難點(diǎn)：

（1）提高異分母分數加減及混合運算的正確率，重點(diǎn)培養學(xué)生的分析觀(guān)察能力。

（2） 靈活計算圖形面積的相關(guān)問(wèn)題

（3）培養學(xué)生認真審題的習慣，培養學(xué)生思維的靈活性。

四、復習措施：

1、在復習過(guò)程中注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性，注重方法的指導，給學(xué)生滲透必要的復習方法、數學(xué)思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。

2、精心設計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。

3、加強口算基礎題目的練習和易錯題的講解，培養學(xué)生認真檢查的習慣減少計算的錯誤，增加練習的次數。

4、針對學(xué)生集中的問(wèn)題，設計有效的復習試卷，采用先做后講再強調，再反復、變化練習，提升學(xué)生解題的能力，注重復習的反饋。

5、找準問(wèn)題，分類(lèi)輔導，分層練習。對不同層次的學(xué)生因材施教，重視學(xué)生的個(gè)別差異，學(xué)習有困難的學(xué)生多做基本練習，優(yōu)異的學(xué)生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

6、重視培養學(xué)生獨立審題、思考的習慣，逐步養成自覺(jué)檢查的習慣。

7、建立“一幫一”互助學(xué)習小組，讓學(xué)生在幫助別人的同時(shí)，也體驗到學(xué)習的快樂(lè )，逐漸形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

五、復習課時(shí)安排：

      方程、公因數和公倍數…………1課時(shí)

      分數的意義和基本性質(zhì) ………1課時(shí)

      分數加減法…………1課時(shí)

      圓和統計…………1課時(shí)

      應用廣角…………  1課時(shí)

綜合練習…………  5課時(shí)

      查漏補缺……………2課時(shí)