一、學(xué)情分析

總體情況：多數學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習習慣，上課能認真聽(tīng)講，積極思維，課后認真按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數學(xué)生惰性強，上課不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)訂正。存在的普遍問(wèn)題是學(xué)生做題較粗心，簡(jiǎn)單的個(gè)位數加法也會(huì )做錯，解決問(wèn)題不仔細審題，理解能力不夠強，需要在復習中加強訓練。

二、復習目標：

1、通過(guò)總復習，使學(xué)生計算能力更加提高，數感、空間觀(guān)念、應用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習成功的體驗，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心，全面達到本冊教材和該學(xué)段的教學(xué)目標。

2、通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，進(jìn)一步提高基礎知識與基本技能。

3、通過(guò)練習，使學(xué)生的計算能力、數感、空間觀(guān)念、統計思想，以及應用意識等得到提高與發(fā)展。

4、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習成功的體驗，提高學(xué)習數學(xué)的興趣。

三、重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

重點(diǎn)：有關(guān)圖形的變換、因數和倍數，通分和約分，統計知識，空間圖形，以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，以及統計觀(guān)念、空間觀(guān)念的培養與加強。

關(guān)鍵：要在扎實(shí)基礎知識點(diǎn)的同時(shí)盡量提高解決問(wèn)題的能力。做好輔優(yōu)扶差。

四、課時(shí)劃分：

1、圖形的變換……………………………………1課時(shí)

2、因數與倍數……………………………………2課時(shí) 

3、統計  眾數  折線(xiàn)統計圖……………………2課時(shí)

4、長(cháng)方體和正方體………………………………2課時(shí)

5、分數的意義和性質(zhì)……………………………2課時(shí)

6、分數的加法和減法……………………………2課時(shí)

7、數學(xué)廣角………………………………………1課時(shí)

五、復習形式：分類(lèi)復習  綜合復習

六、復習措施：

1、教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。 

2、采用多種方法，提高學(xué)習興趣，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。 

3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。 

4、課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并進(jìn)行計算能力的培養。

2009年6月10日