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《奧運會(huì )》 導學(xué)案(北師大版五年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-5-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

  

課題 《奧運會(huì )》

課型 學(xué)案導學(xué)課 年 級 五年級 教 師 王立華

學(xué)習內容  

小學(xué)數學(xué)五年級下冊121-123  頁(yè)

學(xué)

標  1、能讀懂條形統計圖、折線(xiàn)統計圖和扇形統計圖,從中獲取有效信息,體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。

2、了解三種統計圖的不同特點(diǎn),能根據需要選擇適當的統計圖,直觀(guān)、有效地表示數據。 

重點(diǎn)

難點(diǎn)

學(xué)

過(guò)

程 學(xué)   案 導 案

試  一、了解三種統計圖的不同特點(diǎn)

1、出示教科書(shū)第121頁(yè)的統計表和統計圖。

以小組為單位讀懂圖表,再回答三個(gè)問(wèn)題:

(1)從哪幅圖能明顯地看出我國在第24-28屆奧運會(huì )獲金牌的變化情況?

(2)從哪幅圖能更明顯地看出第28屆奧運會(huì )我國獲得的金牌數?

(3)從哪幅圖能看出第28屆奧運會(huì )我國獎牌的分布情況?

2、以小組為單位小結三種統計圖的不同特點(diǎn)。

3、以小組為單位交流三種統計圖的不同特點(diǎn)

              

3

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布置課前預習 121-123頁(yè)。

學(xué)

 

 

過(guò)

 

程 學(xué)   案 導 案

點(diǎn)

學(xué) 1、二、合理選擇適當的統計圖

1、教科書(shū)第122頁(yè)“練一練”。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)選擇某種統計圖的理由,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )每一種統計圖的特點(diǎn)。

第(1)題反映的是整體與部分的關(guān)系,所以選擇扇形統計圖比較合適。

第(2)題反映的是喜歡各種課外活動(dòng)的人數情況,選擇條形統計圖比較合適。

第(3)題反映的是小學(xué)生身高的變化情況,所以選擇折線(xiàn)統計圖比較合適。

以小組為單位:訂正,教師評價(jià)。

2、教科書(shū)第123頁(yè)“實(shí)踐活動(dòng)”。

按照預習中學(xué)生存在的問(wèn)題,教師加以點(diǎn)撥。

惑 在以上有困惑的題目后面標上★,并與小組同學(xué)交流討論。 組內交流

組際解疑

老師點(diǎn)撥

試 xkb1.com 新課標第一網(wǎng) 1、先獨立答題

2、組內交流

3、師生交流

結 通過(guò)今天的學(xué)習,我學(xué)會(huì )了____________________________________________________________,以后我會(huì )在_____________________ 方面更加努力的。

 

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