【教學(xué)目標】
知識目標：
利用分數加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。
能力目標：發(fā)展學(xué)生的應用意識。
情感目標：體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系。
【教學(xué)重點(diǎn)】
解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系
教學(xué)策略：
主要教法：探究法
【教學(xué)準備】 投影
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習導入
教師出示復習題。
學(xué)生獨立完成，集體訂正，交流。
二、探究新知
1、出示：“以碗知僧”
2、學(xué)生讀題。
3、互相交流大意。
4、師講解大意：
山上有一古寺叫都來(lái)寺，在這座寺廟里，3個(gè)和尚和吃一碗飯，4個(gè)和尚合分一碗湯，一共用了364只碗，請問(wèn)都來(lái)寺里有多少個(gè)和尚？
5、學(xué)生討論從中能得到什么信息
6、交流。
7、教師提示可利用方程的知識解決這個(gè)有趣的問(wèn)題。
8、學(xué)生討論完成。
9、交流。
三、練習。
出示復習題，獨立完成，交流訂正。
四、總結評價(jià)。
五、課外拓展練習
【板書(shū)設計】
數學(xué)萬(wàn)花筒
【教學(xué)反思】
第五課時(shí) 練習五
【教學(xué)目標】
知識目標：
進(jìn)一步鞏固用分數加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。
能力目標：發(fā)展學(xué)生的應用意識。
情感目標：體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系。
【教學(xué)重點(diǎn)】
解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系
【教學(xué)準備】 投影
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習。
回憶分數混合運算的計算方法及解題的方法。
二、練習。
1、計算。
獨立完成，集體訂正。
2、受傷的鳥(niǎo)。
讓學(xué)生獨立分析、計算。
交流訂正。
3、占地面積。
讓學(xué)生獨立分析、計算。
交流訂正。
4、拉拉隊。
讓學(xué)生獨立分析、計算。
交流訂正。
5、水資源。
讓學(xué)生獨立分析、計算。
交流訂正。
三、總結評價(jià)。
通過(guò)本節課學(xué)習你有什么收獲？
學(xué)生互相評價(jià)。
四、課外拓展練習。
【板書(shū)設計】
第六課時(shí) 練習五
【教學(xué)目標】
知識目標：
進(jìn)一步鞏固用分數加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。
能力目標：發(fā)展學(xué)生的應用意識。
情感目標：體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系。
【教學(xué)重點(diǎn)】解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系
【教學(xué)準備】投影
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習。
回憶分數混合運算的計算方法及解題的方法。
二、練習。
1、營(yíng)業(yè)額。
學(xué)生分析，找出題里的等量關(guān)系式。
獨立完成，交流訂正。
2、體重是多少？
分析知道的信息。
獨立完成，交流訂正。
3、打稿件。
學(xué)生分析，找出題里的等量關(guān)系式。
獨立完成，交流訂正。
4、血液中有多少水？
學(xué)生分析，找出題里的等量關(guān)系式。
獨立完成，交流訂正。
5、計算自己體內水分的含量。
獨立完成，交流訂正。
6、野鴨與大雁何時(shí)相遇？
小組討論完成。
交流匯報。
三、總結評價(jià)。
四、課外拓展練習。
【板書(shū)設計】
【教學(xué)反思】