課題 教時(shí) (4)
學(xué) 習
目 標 1、在操作活動(dòng)中，借助圖形語(yǔ)言，理解分數乘法的意義。
掌握分數乘分數的計算方法
2、探索并掌握分數乘分數的計算方法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
學(xué) 習
重 點(diǎn) 理解分數乘分數的意義，理解計算方法
掌握分數乘分數的計算方法
過(guò) 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
一、創(chuàng )設情境，引出新知
1、向學(xué)生介紹很有關(guān)的背景知識，來(lái)理解題目。
2、出示圖
依次取出長(cháng)方形紙條的1/2，1/2的1/2，再取1/2，并用乘法算式來(lái)表示這個(gè)過(guò)程。
1/2×1/2=1/4
1/4×1/2=1/8
3、折一折
引導學(xué)生折一折
2）反饋3/4×1/4=3/16
（3）分子乘分子，分母乘分母
二、做一做
按照上面的方法折一折，想一想，并算出結果
1/3×1/5=2/15
1/4×2/3 3/5×2/9能約分的可以約分
三、鞏固練習
1、折一折，涂一涂
1/3×1/4 2/5×1/3
2、計算
3、解決問(wèn)題
練一練，第3、4題 學(xué) 生 活 動(dòng)
學(xué)生仔細聽(tīng),然后理解題目的意思
拿出紙條動(dòng)手操作
說(shuō)一說(shuō)怎樣用算式解決問(wèn)題。
1、學(xué)生拿出一張長(cháng)方形的紙豎著(zhù)對折2次，然后再橫著(zhù)對折2次，涂也3/4和1/4。
2、思考：3/4×1/4=？
3、學(xué)生嘗試總結出分數乘法的計算方法。
分子乘分子，分母乘分母
1、學(xué)生獨立思考
2、完成,然后交流結果
學(xué)生可以折一折，涂一涂，再計算
學(xué)生獨立計算集體訂正
學(xué)生獨立完成，然后全班交流
3/4×8/9 1/2×9/7
3/8×6/7 5/24×6/5
2/9×6/7
板書(shū)設計分數乘法（三）
1/2×1/2=1/4 計算分數乘法時(shí)，“分子乘分子，分母乘分母”
3/4×1/4=3/16
教學(xué)反思
借助圖形語(yǔ)言, 動(dòng)手操作,來(lái)掌握分數乘分數的計算方法
課題 分類(lèi)乘法（三） 教時(shí) (5)
學(xué) 習
目 標 1． 進(jìn)一步理解分數乘法的意義。
2． 體會(huì )分數乘分數的意義和計算方法。
能進(jìn)行解答簡(jiǎn)單的分數乘法的應用題。
學(xué) 習
重 點(diǎn) 知道分數乘分數的意義和方法，并會(huì )應用。
會(huì )用分數乘分數的計算法則正確地進(jìn)行計算。
過(guò) 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
一、分數乘法練習
1．算一算：
4/5×1/2= 1/3×5/6=
5/8×2/7= 2/3×4/7=
3/7×2/3= 4/5×1/9=
學(xué)生獨立完成后集體訂正
2．每小時(shí)織布8/9千米，2/3小時(shí)織布多少千米？
二、課后練習
1．練一練第5題
完成后,對本班同學(xué)的近視情況進(jìn)行調查后,自己提出分數乘法的問(wèn)題進(jìn)行解答。
2．練一練第6題。
本題可以讓學(xué)生獨立完成，完成后大家一起訂正。
3．練一練第7題。
教師可以鼓勵學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，把數學(xué)學(xué)習由課堂引申到課外。
三、數學(xué)故事
指導學(xué)生看圖
四、布置作業(yè)
伴你成長(cháng) 學(xué) 生 活 動(dòng)
完成后,說(shuō)說(shuō)分數分數乘分數的意義和計算法則。
指名讀題,說(shuō)說(shuō)求什么？
求一個(gè)數的幾分之幾是多少？（用乘法）
8/9×2/3=
運用分數乘法解決生活中的實(shí)際為題。
注意應用題的解題格式和要求。
看圖分析圖.
學(xué)生將故事講給大家聽(tīng)，并能提出有關(guān)的問(wèn)題。再說(shuō)說(shuō)為什么？
板書(shū)設計
分數乘法（三）
1．算一算：
4/5×1/2= 1/3×5/6= 5/8×2/7=
2/3×4/7= 8/9×2/3= 3/7×2/3= 4/5×1/9=
教學(xué)反思
借助圖形語(yǔ)言, 動(dòng)手操作,來(lái)掌握分數乘分數的計算方法