教時(shí) (6)
學(xué) 習
目 標 1、進(jìn)一步掌握分數乘分數的計算方法，并能正確計算
2、能運用分數乘分數的知識解決簡(jiǎn)單，實(shí)際問(wèn)題.
3, 掌握分數乘法的計算方法培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力.
學(xué) 習
重 點(diǎn) 掌握分數乘法的計算方法理
解分數乘法的意義
過(guò) 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
一、完成練習
1、第一題
讓學(xué)生正確理解題意，明確要分別計算牛肉中的蛋白質(zhì)和脂肪的含量。
2、完成練習第二題
引導學(xué)生通過(guò)計算對本市空氣質(zhì)量加以分析，從而滲透環(huán)保意識。
3、完成練習第3題
4、完成練習
4-7題
在問(wèn)題過(guò)程中，鼓勵學(xué)生說(shuō)一說(shuō)所列算式的含義 學(xué) 生 活 動(dòng)
1、學(xué)生明確題目要求
2、分析題意
3、列式計算
4、集體訂正
學(xué)生獨立完成計算后,說(shuō)說(shuō)這些分數計算的意義和計算方法，并能說(shuō)說(shuō)你讓計算是怎么做的，根據是什么？
1、學(xué)生仔細讀題
2、分析題目
3、先獨立列式解決問(wèn)題
4、全班交流
板書(shū)設計
練習一
分數乘整數的意義和法則
分數乘分數的意義和法則
教學(xué)反思
課題 練習一（2） 教時(shí) (7)
學(xué) 習
目 標 1、進(jìn)一步掌握分數乘分數的計算方法，并能正確計算
2、能運用分數乘分數的知識解決簡(jiǎn)單，實(shí)際問(wèn)題
學(xué) 習
重 點(diǎn) 掌握分數乘法的計算方法
掌握分數乘法的計算方法
過(guò) 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
1、完成練習第8題，引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“七折”、“八折”的意思，并用分數來(lái)表示。
如：七折：50元
50×7/10=35元
八折20元
20×0.8=16元
或20×8/10=16（元）
2、完成練習第10題,注意：“噸”和“千克”的換算。
3、完成練習第11題
引導學(xué)生先算,再驗證結果的合理性。 學(xué) 生 活 動(dòng)
說(shuō)一說(shuō)所列算式的意義
1、學(xué)生觀(guān)察圖文
2、討討“七折”、“八折”的意思
3、交流
4、再進(jìn)行計算
1、復習單位換算
2、讀題，理解題意。
3、列式計算。
4、全班交流。
1、 學(xué)生先估算
2、 進(jìn)行精確計算
3、 比較方法
交流反饋
板書(shū)設計
分數乘法
七折,八折
“噸”和“千克”的換算。
教學(xué)反思
課題 第二單元 長(cháng)方體和正方體
長(cháng)方體的認識 教時(shí) (8)
學(xué) 習
目 標 1． 通過(guò)觀(guān)察、分類(lèi)、操作、討論等活動(dòng)，進(jìn)一步認識長(cháng)方正方體，了解長(cháng)方體、正方體各部分名稱(chēng)。
2．經(jīng)歷觀(guān)察、操作和歸納的過(guò)程，發(fā)現長(cháng)方體和正方體的特點(diǎn)，并運用其特點(diǎn)了解一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
學(xué) 習
重 點(diǎn) 了解長(cháng)方體、正方體的特點(diǎn)。
解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
過(guò) 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
一． 導入新課
出示掛圖（高樓大廈）
二． 探索活動(dòng)，
1． 師：現在我們來(lái)研究，長(cháng)方體和正方體各有哪些特點(diǎn)。
我們可以以點(diǎn)、面、棱三個(gè)角度進(jìn)行研究。
組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。
教師參與到交流當中。
2． 聽(tīng)取學(xué)生的反饋
1） 從面開(kāi)始：
教師小結：長(cháng)方體、正方體都有6個(gè)面，兩個(gè)相對的面完全相同。
2） 鼓動(dòng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己測量的方法，只要理由充分，都給予肯定。
3） 正方體面和長(cháng)方體六個(gè)面相同嗎？
4） 棱有什么特點(diǎn)？
5） 頂點(diǎn)有什么特點(diǎn)？
3． 整理歸納：
師生共同進(jìn)行整理、比較、交流共同完成表格。 學(xué) 生 活 動(dòng)
1． 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：哪些物體的形狀是長(cháng)方體或正方體?
2． 回答。
1． 以小組為單位開(kāi)展研究，
1〉 用比一比、剪一剪等方法來(lái)觀(guān)察棱的特點(diǎn)。
2〉 根據統計圖的要求，來(lái)測量，找出表格中要填的內容。
3〉 對內容進(jìn)行整理，概括。
集體反饋。
1〉 學(xué)生發(fā)言。
學(xué)生發(fā)言
比較、交流、共同完成
板書(shū)設計 長(cháng)方體
形體 頂點(diǎn) 面 棱
個(gè)數 個(gè)數 個(gè)數
長(cháng)方體
正方體 教學(xué)反思
為了使學(xué)生對長(cháng)方體、正方體的特點(diǎn)有更清晰的了解，教材提供了一個(gè)表格，我引導學(xué)生對發(fā)現的特點(diǎn)進(jìn)行整理，在整理和比較的過(guò)程中加深對長(cháng)方體、正方體特點(diǎn)的認識，知道“正方體是特殊的長(cháng)方體”。