課題 練習七 教時(shí) (50)
學(xué) 習
目 標 1、通過(guò)練習，使學(xué)生進(jìn)一步看懂統計圖，體會(huì )統計圖的特點(diǎn)以及在生活中的廣泛應用。
2、使學(xué)生在看懂統計圖表、分析數據、簡(jiǎn)單推斷的過(guò)程中體會(huì )數據統計的必要性，發(fā)展學(xué)生的統計觀(guān)念。
學(xué) 習
重 點(diǎn) 使學(xué)生在看懂統計圖表、分析數據、簡(jiǎn)單推斷的過(guò)程中體會(huì )數據統計的必要性，發(fā)展學(xué)生的統計觀(guān)念。
過(guò) 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
1、教科書(shū)第90頁(yè)第1題。
（1）學(xué)生理解題意，然后討論：用什么統計圖表示比較好？并說(shuō)出理由。
（2）同桌合作，完成折線(xiàn)統計圖。
（3）根據統計圖，回答有關(guān)問(wèn)題。
2、教科書(shū)第91第2題。
先讓學(xué)生說(shuō)出從圖中得到的信息，再解決第（2）個(gè)問(wèn)題。
3、教科書(shū)第91頁(yè)第3題。
（1）讓學(xué)生計算出每個(gè)店營(yíng)業(yè)額的平均數。
（2）組織學(xué)生討論“你認為應該關(guān)閉哪個(gè)店？”
學(xué)生可能會(huì )出現不同的觀(guān)點(diǎn)，但教師主要關(guān)注的是學(xué)生能否用數據有理有據地說(shuō)明理由，而不必對不同的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評判。
4、教科書(shū)第91頁(yè)第4題。
先讓學(xué)生自己讀圖，再組織交流。
學(xué) 生 活 動(dòng)
學(xué)生理解題意，然后討論：用什么統計圖表示比較好？并說(shuō)出理由。
同桌合作，完成折線(xiàn)統計圖。
根據統計圖，回答有關(guān)問(wèn)題。
學(xué)生說(shuō)出從圖中得到的信息，再解決第（2）個(gè)問(wèn)題。
學(xué)生計算出每個(gè)店營(yíng)業(yè)額的平均數。
學(xué)生討論“你認為應該關(guān)閉哪個(gè)店？”
學(xué)生自己讀圖，再組織交流。
板書(shū)設計
練習七 教學(xué)反思
課題 教時(shí) ()
學(xué) 習
目 標
學(xué) 習
重 點(diǎn)
過(guò) 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
板書(shū)設計
教學(xué)反思