科 目 數學(xué)
年 級 五年級
教 師 趙、盧、邵
諸暨市暨陽(yáng)街道安平小學(xué)
2011年 2月
2010 學(xué)年度第 2 學(xué)期安平小學(xué) 數學(xué) 第 十 冊教學(xué)計劃
一、班
級
學(xué)
生
情
況
分
析
大部分學(xué)生學(xué)習習慣較好，班級學(xué)習氛圍較好，能較為認真地完成老師布置的各項作業(yè)，基本知識掌握還可以，但少數學(xué)生的數學(xué)基礎不夠扎實(shí)，靈活運用能力較弱。本學(xué)期將努力培養學(xué)生良好的思維習慣。
二、
教
材
分
析 這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換，因數和倍數，長(cháng)方體和正方體，分數的意義和性質(zhì)，分數的加法和減法，統計，數學(xué)廣角和綜合應用等。
因數和倍數，長(cháng)方體和正方體，分數的意義和性質(zhì)，分數的加法和減法，統計等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
在數和代數方面，本冊教材安排了因數與倍數，分數的意義和性質(zhì)，分數的加法和減法。因數與倍數，在前面學(xué)習整數及其四則運算的基礎上教學(xué)初等數論的一些基礎知識，包括因數和倍數的意義，2，5，3的倍數的特征，質(zhì)數和合數。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形的變換，長(cháng)方體和正方體兩個(gè)單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)豐富的現實(shí)數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱(chēng)和旋轉變換，探索并體會(huì )長(cháng)方體和正方體的特征，圖形之間的關(guān)系，及其圖形之間的轉化，掌握長(cháng)方體和正方體的體積及其表面積公式，探索某些實(shí)物體積的測量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
統計方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習有關(guān)眾數和復式折線(xiàn)統計圖的知識。在學(xué)習平均數和中位數的基礎上，本冊教材教學(xué)眾數。新課 標第一 網(wǎng)
在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結合分數的加法和減法，長(cháng)方體和正方體兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，另一方面，安排了數學(xué)廣角的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，猜測，實(shí)驗，推理等活動(dòng)向學(xué)生滲透優(yōu)化的數學(xué)思想方法，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。
三、
教
學(xué)
目
標
1．理解分數的意義和基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小，會(huì )吧假分數化成帶分數或整數，會(huì )進(jìn)行整數，小數的互化，能夠比較熟練第進(jìn)行約分和通分。
2．掌握因數和倍數，質(zhì)數和合數，奇數和偶數等概念，以及2，5，3的倍數的特征，會(huì )求100以?xún)鹊膬蓚�(gè)數的最大公因數和最小公倍數。xkb1.com
3．理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數加減法，會(huì )解決有關(guān)分數加減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4．知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì )進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。
5．結合具體情境，探索并掌握長(cháng)方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實(shí)物體積的測量方法。
6．能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉90；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移，對稱(chēng)和旋轉在方格紙上設計圖案。
7．通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數的意義，會(huì )求一組數據的眾數，并解釋結果的實(shí)際意義，根據具體的問(wèn)題，能旋轉適當的統計量表示數據的不同特征。
8．認識復式折線(xiàn)統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
10．體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數學(xué)思想方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
11．體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
12.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、
教
學(xué)
措
施 1、 注重培養學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數感。
2、 結合現實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數據分析和平均數，加深學(xué)生對統計作用的認識，逐步形成統計觀(guān)念。
3、 加強解決問(wèn)題能力的教學(xué)，培養學(xué)生綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
4、 提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
5、 有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周 次 起 訖
日 期 單元及
總課時(shí) 教 學(xué) 內 容 課時(shí)
安排 備 注
（備課教師）
第一周 --2、19 第一單元
（4課時(shí)） 圖形的變換 2
第二周 2、20--2、26 第二單元
（9課時(shí)） 圖形的變換及檢測
因數與倍數
2
3
第三周 2、27--3、5 因數與倍數 5
第四周 3、6 --3、12 第三單元
（16課時(shí)） 因數與倍數檢測
長(cháng)方體和正方體的認識
長(cháng)方體和正方體的表面積 1
3
1
第五周 3、13--3、19 長(cháng)方體和正方體的表面積
長(cháng)方體和正方體的體積 2
3
第六周 3、20--3、26 長(cháng)方體和正方體的體積
體積單位間的進(jìn)率
容積和容積單位 1
2
2
第七周 3、27--4、2 第四單元
（28課時(shí)） 整理和復習
第三單元測試
分數的意義 1
1
3
第八周 4、3 --4、9 分數的意義
真分數和假分數
機動(dòng) 1
3
1
第九周 4、10--4、16 分數的基本性質(zhì)
約分 2
3
第十周 4、17--4、23 約分
通分 3
2
第十一周 4、24--4、30 通分
分數和小數互化 3
2
第十二周 5、1 --5、7 分數和小數的互化
練習二十 2
1
第十三周 5、8 --5、14 第五單元
（13課時(shí)） 整理和復習
考試
同分母分數加減法 1
1
3
第十四周 5、15--5、21 異分母分數加減法
分數加減混合運算 5
第十五周 5、22--5、28 分數加減混合運算
單元復習測試 5
第十六周 5、29--6、4 第六單元
（5課時(shí)） 統計
復習測試 5
第十七周 6、5 --6、11 第七單元
（5課時(shí)） 數學(xué)廣角
復習測試 5
第十八周 6、12--6、18 第八單元
（10課時(shí)） 期末復習 5
第十九周 6、19--6、25 期末復習 5
第二十周 6、26--7、2 期末考試