教學(xué)目標
1、 進(jìn)一步理解分數基本性質(zhì)的意義，掌握約分的方法。
2、 促進(jìn)學(xué)生初步形成約分的一般技能技巧，約分（約成最簡(jiǎn)分數）的正確率90％。
教學(xué)重難點(diǎn)約成最簡(jiǎn)分數
教學(xué)準備：分數卡片 口算卡片
教學(xué)過(guò)程
一、自主回顧
回顧一下對約分的理解情況
突出三點(diǎn)：用分子分母的公因數同時(shí)去除；約分的形式；約成最簡(jiǎn)分數。
師：什么是最簡(jiǎn)分數？
說(shuō)一說(shuō)。
二、鞏固練習
師 分數卡片 判斷
1、找朋友:找出和 相等的分數。（七個(gè)小矮人身上的分數分別是下列分數）
你是怎樣尋到的？說(shuō)說(shuō)自己的理由好么？
1、 能用不同的分數表示下面各題的商嗎？
練習十一 第8題
師：我們在剛剛學(xué)習分數和除法的關(guān)系時(shí)，只會(huì )用 表示2÷8，現在我們還可以用 來(lái)表示�？�，我們的進(jìn)步啊，這就是學(xué)習的魅力。
師：你能寫(xiě)出不同的除法算式嗎？
＝（ ）÷（ ）＝（ ）÷（ ）
你能說(shuō)出幾個(gè)除法的算式？
這些算式之間有什么聯(lián)系？
2、 快樂(lè )學(xué)習超市
超市畫(huà)面 快樂(lè )套餐1 快樂(lè )套餐2
快樂(lè )套餐1：比一比 ○ ○0.4
計算并化簡(jiǎn) ＋ = - =
在（）填上最簡(jiǎn)分數 20分＝（ ）時(shí)
快樂(lè )套餐2、3同上。
（分組練習 小組代表匯報 整合了練習十一10至14題）
3、 集中練習
把0.5化成分數 問(wèn)問(wèn)自己這個(gè)分數是最簡(jiǎn)分數嗎？你會(huì )把它化成最簡(jiǎn)分數嗎？
分母是10的最簡(jiǎn)分數有幾個(gè)？
請你為大家提出一個(gè)類(lèi)似的問(wèn)題。
課堂作業(yè)
練習十一第9題，12、13、14題各自選2個(gè)
課后練習：完成練習冊上的相應練習。
第4課時(shí) 分數基本性質(zhì)（通分）
教學(xué)目標
1、初步理解通分及公分母的意義。
2、能正確的把異分母分數化成與它們相等的同分母分數。
3、通過(guò)親歷探索通分的意義與方法這一知識的形成和發(fā)展過(guò)程，體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解通分的意義
難點(diǎn)：選擇分母的最小公倍數做為公分母。
教學(xué)準備：分數卡片
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內容
一、復習
1。說(shuō)一說(shuō)：最小公倍數4和6 、8和9、 9和5
2�；煞帜甘�20而大小不變的分數 、 、
二、新授
出示例題
例4：把 和 改寫(xiě)成分母相同而大小不變的分數。
師：題目要求是什么？
師：你計劃使用什么數來(lái)做這個(gè)相同的分母？
師根據學(xué)生發(fā)言出示：
（1） ＝ ＝
（2） ＝ ＝
你是怎樣改寫(xiě)的？先在小組里交流。
學(xué)生匯報 板演
師：揭示通分的意義
小組學(xué)習，交流
各小組匯報。
生1：通過(guò)自學(xué)，我知道幾個(gè)分母的公倍數，叫做幾個(gè)分母的公分母，為了計算簡(jiǎn)便，一般取最小公倍數做公分母。
生2：把異分母分數分別化成和原來(lái)分數相等的同分母分數叫做通分。
師：你覺(jué)得通分的依據是什么？
師：通過(guò)自學(xué)、討論，我們知道了這些概念和方法，根據這些我們又能解決什么問(wèn)題呢？
師：怎么想的？怎么做的？
師：通分和約分，有什么區別和聯(lián)系？
師：通過(guò)自學(xué),我們能解決一系列關(guān)于通分的問(wèn)題,下面我們共同來(lái)完成一些練習,請看大屏幕。
三、課堂練習
1、說(shuō)出下面每組分數的公分母。
和 和 和
師：確定兩個(gè)分數的公分母其實(shí)就是求兩個(gè)分母的最小公倍數。
試一試 先找出 和 的公分母，再把這兩個(gè)分數通分
思路引導： 和 的公分母是（ ）
＝ ＝
要求學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)中間的過(guò)程。
練一練（65頁(yè)）
三生板演。集體講評。
判斷（練習十二 題3）
四、課堂小結
五、課堂作業(yè)
練習十二第4題任選4組