第六課時(shí) 連加
教學(xué)內容：課本第39-40頁(yè)的例題、想想做做第1~3題
教學(xué)要求：
1．使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中探索三個(gè)數連加的計算方法，鼓勵算法多樣化。
2．運用所學(xué)知識，解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3．使學(xué)生在探索算法的過(guò)程中，通過(guò)交流、比較，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強數學(xué)學(xué)習的興趣，發(fā)展數學(xué)思考。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中探索三個(gè)數連加的計算方法，鼓勵算法多樣化。
教學(xué)難點(diǎn)：運用所學(xué)知識，解決一些實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一． 復習
談話(huà)：老師今天要考你們一年級的知識，有沒(méi)有信心？
1．口算。8+5+1 6+7+3 9+8+2 6+5+3 9+7+3 7+8+6
2．找出最快最好的辦法，口算出每個(gè)三角形上數的總和。
4 3 9
5 5 7 5 8 1
問(wèn)：怎樣計算比較簡(jiǎn)便？
3．揭題：今天我們就來(lái)進(jìn)一步的研究怎樣筆算三個(gè)數的連加。（板書(shū)：連加）
二． 新授
1．教學(xué)例題。
出示例題：一、二、三年級一共借書(shū)多少本？
1）你打算怎樣列式？（指名說(shuō)）教師板書(shū)：85＋143＋126
2）同桌說(shuō)一說(shuō)，你準備怎樣算？（同桌說(shuō)，再獨立計算）指名說(shuō)如何計算。
3）再想想還有其他方法嗎？生小組討論。
4）指名說(shuō)：還可以只列一個(gè)豎式： 8 5
1 4 3
＋ 1 2 6
3 5 4
5）你喜歡用什么方法計算？四人小組說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生體會(huì )到“只列一個(gè)豎式”比較簡(jiǎn)便。
2．教學(xué)試一試：四、五、六年級一共借書(shū)多少本？怎樣列式？（指名說(shuō)）
178＋194＋236
1 7 8
1 9 4
＋ 2 3 6
□□□
個(gè)位上先加哪兩個(gè)數比較方便？十位上呢？同桌討論。
哪一位上的數相加滿(mǎn)幾十，要向前一位進(jìn)幾。（學(xué)生自己完成計算）
三． 鞏固練習
1．想想做做第1題。
1）獨立計算。提示：想做全對嗎？那要特別認真、細心地計算哦！
5 3 2 7 9 5 8 6
3 1 6 4 0 2 1 1 7
＋1 2 5 ＋3 1 1 ＋2 0 8
做完了想知道對不對怎么辦？（要驗算）一般用再算一次的方法驗算。
2）同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的。
3）指名匯報，集體核對。
3．想想做做第3題
1）指名說(shuō)圖意。 2）三個(gè)班一共植樹(shù)多少棵？怎樣列式
3）學(xué)生獨立計算。4）匯報核對。
5．想想做做第2題。
學(xué)生獨立完成。
四． 課堂小結
今天你獲得了什么？
板書(shū)設計：
連加
一、二、三年級一共借書(shū)多少本？
85＋143＋126=354（本）
8 5
1 4 3
＋ 1 2 6
3 5 4