第三課時(shí)
教學(xué)內容:蘇教版第五冊P19
教學(xué)目標:通過(guò)練習使學(xué)生能熟練地認、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄,能熟練口算整?/p>
數加、減整千數,整千數加整百數及相應的減法。
教學(xué)重難點(diǎn):0的讀法。
教具準備:計數器、掛圖。
教學(xué)過(guò)程:
一、 復習:
1、 算一算:2000+2000= 4000+1000=
3000+4000= 10000-2000= 2000+3000=
2、讀一讀:2176 3098 9001 2030 2300 2003
3、6782里面有( )個(gè)千、( )個(gè)百、( )個(gè)十和( )個(gè)一。
3004里面有3個(gè)( )和4個(gè)( )。
5個(gè)千和4個(gè)百組成的數是( )。
5個(gè)千和4個(gè)十組成的數是( )。
5個(gè)千和4個(gè)一組成的數是( )。
二、 練習:
1、讀出下面橫線(xiàn)上的數。
世界最高峰--珠穆朗瑪峰的海拔高度大約是8848米。
世界第一大洋--太平洋的平均深度大約是4028米。
2、寫(xiě)出下面橫線(xiàn)上的數。
世界第一斜拉索橋--上海楊浦大橋全長(cháng)八千三百五十四米。
世界著(zhù)名的大瀑布--尼亞加拉瀑布寬一千二百四十米。
3、做“想想做做”的第7題。
學(xué)生先在書(shū)上完成,再組織交流。引導學(xué)生進(jìn)行對比,體會(huì )每組3道題之間的聯(lián)系。
4、找規律:
讓學(xué)生先獨立完成“想想做做”的第8題,
然后同桌兩人合作進(jìn)行找規律,看哪個(gè)組先找到規律。
5、組數活動(dòng):
老師提供3、7、0、0這四個(gè)數字,請學(xué)生進(jìn)行組數活動(dòng)。
看誰(shuí)組成的數最多?
6、連一連:
書(shū)上的第11題,學(xué)生先獨立完成,再組織交流。
7、課外小知識:
學(xué)生自學(xué)“你知道嗎?”的課外讀物。自
學(xué)后請同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō):你知道了些什么?
三、小結:這節課我們學(xué)習了什么?你知道了什么?
四、作業(yè):完成“想想做做”的第9題。
教學(xué)后記:
第四課時(shí) 比較數的大小
教學(xué)內容:蘇教版國標本數學(xué)第五冊第24頁(yè)~26頁(yè)“比較數的大小”。
教材分析:萬(wàn)以?xún)鹊臄档拇笮”容^是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了的“20以?xún)群桶僖詢(xún)鹊拇笮”容^方法”、“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和讀寫(xiě)”的基礎上學(xué)習的。它也為今后進(jìn)一步培養學(xué)生的數感和學(xué)習“多位數的大小比較”和“萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法”奠定了基礎。
教學(xué)目標:
1、知識目標:使學(xué)生進(jìn)一步加深對萬(wàn)以?xún)葦档恼J識,掌握比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮〉姆椒ā?nbsp;
2、能力目標:A.培養學(xué)生知識遷移和抽象概括的能力。
B.初步培養學(xué)生搜索信息的能力。
3、情感目標:A.讓學(xué)生體驗到數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
B、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,體會(huì )合作與成功的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn):掌握比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮〉姆椒?/p>
教學(xué)難點(diǎn):熟練進(jìn)行數的大小比較。
教學(xué)過(guò)程
一、 復習舊知識,導入新課:
1、 比較下面數的大小,并說(shuō)一說(shuō)你是怎么比的?
324( )432 324( )342
2、一件衣服87元,一條褲子218元,褲子和衣服哪個(gè)更貴?你怎么知道的?
二、 討論探究,掌握方法:
1、出示一臺電視機的價(jià)格是2530元,一臺空調機的價(jià)格是3680元,想一想:電視機和空調機比,哪一臺的價(jià)格低一些?
2、小組進(jìn)行討論。
3、進(jìn)行交流。
(方法可能有兩種,一是2530不到3000,3680已超過(guò)3000。所以,2530比3680小。二是千位上2比3小,2530就比3680。
4、你會(huì )比電視機(2530元)和冰箱(2350元)的價(jià)格嗎?自己先把你的方法與同桌說(shuō)一說(shuō),再組織班級交流。(電視機和冰箱價(jià)格的千位上都是2,該怎樣比呢?)
5、任意選擇兩種商品,比一比它們的價(jià)格,再在小組里說(shuō)說(shuō)你是怎樣比的。
6、練習:比大。ú⒄f(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?)
2380( )3280 2380( )2360
2380( )8230 2380( )3820
三、 練習:
1、做“想想做做”的第1題
學(xué)生先獨立完成在書(shū)上,再進(jìn)行交流。
2、做“想想做做”的第2題。
火箭每秒能飛行4500米,人造衛星每秒能飛行8000米。
誰(shuí)飛行得快?
先獨立完成,再組織交流。
3、城關(guān)小學(xué)有學(xué)生1036名,林莊小學(xué)有學(xué)生890名,哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生多?
指名學(xué)生說(shuō)比較的方法,然后完成在書(shū)上。
4、做“想想做做”的第5題。下面的數各接近幾千?
4012 4900 7104 2895 6044 8002
學(xué)生先相互說(shuō)給對方聽(tīng),再在班級里進(jìn)行交流。
四、小結:今天這節課我們學(xué)習了什么內容?你有什么收獲?
五、作業(yè):完成“想想做做”的第4題
六、教學(xué)后記:
第六課時(shí) 比較數的大。ň毩曊n)
教學(xué)目標:1、通過(guò)練習使學(xué)生能比較熟練地比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2、會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計,發(fā)展學(xué)生的估計意識和能力。
教學(xué)重難點(diǎn):萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^
教具準備:卡片、掛圖。
教學(xué)過(guò)程:
一、復習:
1、比較下面數的大小,并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?
4560( )5460 4560( )4460
4560( )6450 4560( )4520
2、把下面的數按從大到小的順序排列
1240 2140 1204 2104
二、練習:
1、老師出示四個(gè)數字,請同學(xué)先組成大小不同的數,然后兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行比較。
8、6、0、5
2、學(xué)生先獨立進(jìn)行組數練習,然后同桌兩人分別拿出一個(gè)數進(jìn)行比較。
3、你能把這些數按照從大到小的順序,排一排嗎?
4、做書(shū)上“想想做做”的第7題。
你能根據下面的統計回答問(wèn)題嗎?先說(shuō)給同桌聽(tīng),再在班級里進(jìn)行交流。
5、做書(shū)上“想想做做”的第8題。
請同學(xué)們按照五岳的高度從高到低排一排?
西岳華山1997米 北岳恒山2017米
中岳嵩山1440米 東岳泰山1524米
南岳衡山1290米
6、根據這些天所學(xué)的內容,你能也來(lái)出幾道題目考考你的同學(xué)嗎?
(同學(xué)之間相互出題、做題)
三、小結:今天這節課我們學(xué)習了什么內容?你有什么收獲?
四、作業(yè):完成“想想做做”的第7、8兩題。
五、教學(xué)后記: