柯木塱小學(xué)三年級組

一、學(xué)生情況分析

1、全級學(xué)生有90人，在單元測驗的口算中，準確率是92%，全對有35人。本單元繼續加強口算的練習。

2、學(xué)生在二年級已經(jīng)感受了不確定現象，在本單元學(xué)生將通過(guò)具體的操作活動(dòng)，進(jìn)一步直觀(guān)感受到有些事件的發(fā)生，結合具體情境或生活中的某些現象，能夠列舉簡(jiǎn)單實(shí)驗所有可能發(fā)生的結果, 但學(xué)生在與同伴的小組合作與交流方面做得不好。特別是大膽的說(shuō)出自己的想法，與同學(xué)間的交流方面，所以要用比較多的時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生在小組中都能說(shuō)說(shuō)自己的想法或思考過(guò)程，并與同伴交流，從中獲得良好的情感體驗。

二、單元教學(xué)目標

1.    通過(guò)摸球等活動(dòng),直觀(guān)感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的；

事件發(fā)生的可能性有大有��；

2.      結合具體情景,能進(jìn)行初步的猜測和推理.

3.      對一些簡(jiǎn)單事件的可能性進(jìn)行描述,并與同伴交換想法.

4.      獲得初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗,并在和同伴的合作與交流中獲得良好的情感體驗.

三、單元學(xué)習內容的前后聯(lián)系

已學(xué)過(guò)的相關(guān)內容：     感受不確定現象。

　　　　↓

本單元的主要內容：    感受事件發(fā)生的可能性是有大有小的。

　　　　↓

后續學(xué)習的相關(guān)內容：* 進(jìn)一步感受事件發(fā)生的可能性是有大有小的。

                                        * 能列出簡(jiǎn)單試驗所有可能發(fā)生的結果。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能對一些簡(jiǎn)單事件的可能性大小進(jìn)行定性描述。

難點(diǎn)：能用比較完整的語(yǔ)言描述簡(jiǎn)單事件的可能性大小。

五、單元評價(jià)要點(diǎn)

1、直觀(guān)感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。

2、能對一些簡(jiǎn)單事件的可能性大小進(jìn)行定性描述。

六、各小節教學(xué)目標及課時(shí)安排

本單元計劃課時(shí)數： 8節

教學(xué)內容 教學(xué)目標 計劃課時(shí) 授課日期 備注

摸球游戲 1、通過(guò)“猜測--試驗--分析試驗數據”，經(jīng)歷事件發(fā)生可能性大小的探索過(guò)程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，體會(huì )事件發(fā)生的可能性是有大有小的。

2、在活動(dòng)交流中發(fā)展合作學(xué)習的意識和能力。 2 2007-01-5 1、用5分鐘進(jìn)行口算練習。

2、培養在小組中合作學(xué)習的意識和能力。

生活中的推理 1、 經(jīng)歷對生活中某些現象進(jìn)行判斷、推理的過(guò)程。

2、 能借助列表整理信息，并對生活中某些現象按一定方法進(jìn)行推理。

3、 能有條理地表達自己思考的過(guò)程、與同伴進(jìn)行交流。 3 2007-01-9 用較多的時(shí)間給學(xué)生在小組中發(fā)言、討論，培養合作學(xué)習的意識和能力。

機動(dòng)   1    

單元測試   1 2017-01-15  

測試情況反饋   1    

合        計 8