第一課時(shí) 口算乘法
教學(xué)內容：教科書(shū)p68中的主題圖。
教學(xué)目標：使學(xué)生加深對乘法含義的理解，讓學(xué)生知道生活中處處有乘法。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察能熟練用乘法問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習。
6×4 8×5 9×7 7×5 6×8 9×7
二、結合生活情況使學(xué)生加深體會(huì )乘法的含義。
1、教學(xué)p68的主題圖。
（1）、讓學(xué)生獨立觀(guān)察教科書(shū)p68中情境圖。
思考：①、這幅畫(huà)面是什么地方？
②、你發(fā)現了畫(huà)面中有什么游戲項目。
（2）、在小組中互相說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察到了什么內容。
（3）、各小組代表匯報。
（4）、教師板書(shū)學(xué)生匯報的數據。
（5）、師：根據你們提供的信息（條件），你能提出用乘法計算的問(wèn)題嗎？大家在小組里議一議。
2、感知生活中有乘法。
（1）、學(xué)生匯報。（略）
（2）、師：這些活動(dòng)，你們在哪親身體驗過(guò)呢？
3、體會(huì )生活中的數學(xué)問(wèn)題。
師：除以上這些數學(xué)問(wèn)題，你們誰(shuí)還能提出其他的數學(xué)問(wèn)題，并使用乘法計算？
學(xué)生通過(guò)思考，自由回答。
三、練一練
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿
¤¤¤¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤
以上練習學(xué)生獨立完成。
四、全課小結。（略）
教學(xué)反思：
第二課時(shí) 整百、整千數的口算乘法
教學(xué)內容：教科書(shū)p68--69，練習十五1、2、3題。
教學(xué)目標：1、使學(xué)生掌握一位數乘整十。整百、整千數的口算方法，會(huì )進(jìn)行相應的口算。
2、使學(xué)生知道一位數乘整十、整百、整千數的簡(jiǎn)便算法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解一位數乘整十數的口算法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習。
① 6個(gè)十是多少？ ② 8個(gè)百是多少？ ② 40是幾個(gè)十？
10個(gè)十是多少？ 10個(gè)百十多少？ 1200是幾個(gè)十？
12個(gè)10是多少？ 12個(gè)百是多少？ 800是幾個(gè)百？
二、探究新知。
1、示情境圖，創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導學(xué)生提出用乘法計算的問(wèn)題。
2、出示例1，進(jìn)行教學(xué)。
⑴、出示情境圖1。
坐旋轉木馬每人2元，9人要多少錢(qián)？10人要多少錢(qián)？
師：有誰(shuí)想解決這個(gè)問(wèn)題？你是怎樣解決的？
①、學(xué)生獨立思考。
②、自由匯報。
生1：9個(gè)2的和是18，再加上一個(gè)2是20。
生2：10個(gè)2相加是20。
生3：也可以把2×10看成2個(gè)10。
。。。。。。
③、教師肯定，鼓勵說(shuō)得好的學(xué)生，然后板書(shū)。
2×9﹦18（元）
2×10﹦20（元）
答：9人要18元。10人要20元。
⑵、出示情境圖2。
坐碰碰車(chē)每人3元，20人要多少錢(qián)？
①師：這個(gè)問(wèn)題，小精靈問(wèn)同學(xué)們會(huì )做嗎？，你是怎樣想的？同桌互相討論并計算。
②學(xué)生匯報，上臺板演，學(xué)生評議。
三、鞏固練習。
1、完成教科書(shū)p69“做一做”先讓學(xué)生獨立計算，然后同桌訂正答案。通過(guò)訂正答案的過(guò)程，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計算的。有什么發(fā)現？
2、完成練習十五中的第一題口算，學(xué)生獨立完成。
3、練習十五的第2、3題，分小組討論完成，匯報。
四、課堂小結。
1、這節課我們學(xué)到了什么？
2、這節課你有什么感受和體會(huì )？
教學(xué)反思：
第三課時(shí) 兩、三位數乘一位數的估算乘法
教學(xué)內容：教科書(shū)第70頁(yè)例2，練習十五第4，5，6題。
教學(xué)目標：引導學(xué)生體驗估算的過(guò)程，初步了解兩、三位數乘一位數的估算方法，培養學(xué)生
的估算意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題。
1、、用多媒體幻燈片逐一出示各種圖片。創(chuàng )設問(wèn)題情境。引導學(xué)生提出用乘法計算問(wèn)題。
內容：郵局郵票出售處，有的郵票一枚80分，有的郵票一枚60 分。
百貨商店鞋柜，一雙旅游鞋78元，一雙皮鞋164元。
電影院售票處：日場(chǎng)一張電影票15元，夜場(chǎng)一張電影票20元。
小袋鼠蹦跳一次約2米，小袋鼠蹦跳33次。
文具商店柜臺，每合 圖釘120個(gè)，每包日記本25本。
2、出示教科書(shū)第70頁(yè)例2主題圖：
三年紀一班29個(gè)同學(xué)去參觀(guān)航天航空展覽，門(mén)票每張8元。
請學(xué)生提出問(wèn)題，老師在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎上，補充提出如果老師這時(shí)只帶250元錢(qián)去夠嗎？
二、嘗試解決。
1、教師先請學(xué)生猜一猜帶250元夠不夠？再請學(xué)生思考怎么知道我們猜得對不對呢？看看小精靈是怎么說(shuō)的？
2、怎么才能知道8×29大約是多少呢？能不能用我們前面學(xué)過(guò)的計算方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
3、啟發(fā)學(xué)生想出前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)整十乘一位數的乘法口算。我們可以把29看成最接近的整十數來(lái)估算。
4、因為8×30﹦240，所以8×29的積比較接近240。我們可以列成8×29≈240。再由小精靈介紹約等號。
可見(jiàn)帶250元夠買(mǎi)門(mén)票。
三、拓展引伸
估計下列幾道乘法算式的積大約是多少？
32×6 49×5 218×4 581×2
組織學(xué)生小組討論，然后全班交流，說(shuō)明各應看成幾百或幾十。說(shuō)明因數是三位數時(shí)，只要看成最接近的整百數既可。
四、鞏固練習。
1、完成教科書(shū)第70頁(yè)“做一做“中的4道題。先由學(xué)生獨立計算，然后集體訂正答案。結合訂正答案的過(guò)程讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)估算的過(guò)程。
2、教科書(shū)第4題，讓學(xué)生獨立完成。
3、同上課開(kāi)始時(shí)呈現的幾個(gè)問(wèn)題情境和學(xué)生們提出的問(wèn)題，讓學(xué)生估算結果，找出答案。
4、請學(xué)生舉出幾個(gè)日常生活中的例子。
五、全課小結
1、這節課開(kāi)頭我們碰到了什么問(wèn)題。是怎么用數學(xué)的方法來(lái)解決的？
2、上這節課，你有什么感受和體會(huì )？
教學(xué)反思：
第四課時(shí) 練習課
教學(xué)內容：練習十五中的第7、8、9、10、11、12題。
教學(xué)目標：1、使學(xué)生通過(guò)訓練，體會(huì )到乘法在生活中，能初步解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、培養學(xué)生從數學(xué)的角度觀(guān)察問(wèn)題的能力和思維能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入（略）
二、解決問(wèn)題。
1、出示教科書(shū)p73第8題，先由學(xué)生獨立口算然后同桌互相檢查訂正答。
2、出示教科書(shū)第73頁(yè)第9題。
①先由一名學(xué)生讀題。
②師：這道題你是怎樣想的？你會(huì )列算式嗎？然后學(xué)生獨立完成。
3、教科書(shū)p73第11題為開(kāi)放題，學(xué)生能寫(xiě)多少算多少寫(xiě)對既可。
4、出示教科書(shū)p73第7、10題
①分小組討論，由組長(cháng)將討論結果記下。
②小組匯報，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？
③小組派代表上臺板演。學(xué)生評議。
5、出示教科書(shū)p73第12題，學(xué)生獨立完成，同桌互相檢查并說(shuō)一說(shuō)。
三、課堂小結
1、今天的訓練，你還有什么想說(shuō)的？
2、教師小結學(xué)生的學(xué)習情況。
教學(xué)反思：