1.口算除法 （分成了兩個(gè)課時(shí)上完）
教學(xué)內容：13-15頁(yè)圖示和例1
教學(xué)目標：1.在實(shí)踐操作活動(dòng)中理解掌握一位數除法（被除數各個(gè)數位上的數都能被除數整除的）口算方法。
2.能正確、熟練地口算簡(jiǎn)單的除數是一位數的除法。
3.在與他人交流思維的過(guò)程中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)與反思。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)分木棍的實(shí)踐操作活動(dòng)，讓學(xué)生理解、掌握幾十幾除以以位數的口算方法。
教學(xué)過(guò)程：
一. 教學(xué)例1
1. 出示60個(gè)小木棍。
觀(guān)察：這里有幾個(gè)小木棍？（學(xué)生數，并口答。）
2.如果要把這些小木塊平均分成3份，你打算怎樣分？怎樣列式？每份有多少？（學(xué)生實(shí)踐操作，得出結論。）
3.分好后在小組里交流一下自己分的方法合解雇。
4.如果不分小木塊棍，我們又怎樣口算60÷3能？
結合學(xué)生匯報，教師板書(shū)：
這樣算 6÷3=2
60÷3=20
6. 試一試.（學(xué)生獨立完成）
80÷4 60÷2
(1)口算寫(xiě)出結果。
(2)說(shuō)說(shuō)口算方法。
二. 教學(xué)例1第二個(gè)問(wèn)題
1.出示第二個(gè)（2）問(wèn)題
600÷3你能口算得出結果嗎？
先獨立思考，然后在組內交流一下口算的方法。
2.結合學(xué)生匯報，出圖驗證并板書(shū)：
這樣算 6÷3=2 600÷3=200
3.試一試。
360÷6 640÷8
二. 教學(xué)例1第三個(gè)問(wèn)題
1.出示第三個(gè)問(wèn)題
240÷3你能口算得出結果嗎？
先獨立思考，然后在組內交流一下口算的方法。
2.結合學(xué)生匯報，出圖驗證并板書(shū)：
這樣算 24÷3=8 240÷3=80
一、鞏固練習
1、口算下列各題，并說(shuō)說(shuō)口算的方法。
40÷5 640÷8
2、課堂小結
在這堂課上你學(xué)會(huì )了什么？你有什么收獲？
五、作業(yè)：17頁(yè)1.2
2.估算
教學(xué)內容：16頁(yè)例2
1．教學(xué)目標：會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。
2.在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抽象對算式進(jìn)行估算。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)算。
二.新授：
1．由情境引出估算這個(gè)生活中的數學(xué)。引導學(xué)生知道是生活中的需要。
2．出示例題2，“你有什么樣的解答方法？”
3．學(xué)生一邊說(shuō)，教師一邊列示124÷3≈ ,讓學(xué)生明白解決問(wèn)題可以有不同方法，只要合理都可以采用。
4．讓學(xué)生多說(shuō)自己的想法，但注意其完整及簡(jiǎn)潔。
5．小結，總結加強。
三. 鞏固練習：
做一做：
1． 260÷4≈ 260可以看成240，也可以看成280。
2． 估算練習。
四、作業(yè)：第18頁(yè)6、7題。
3．口算練習
教學(xué)內容：17頁(yè)練習四
教學(xué)目標：1.經(jīng)過(guò)多練多想，讓學(xué)生在練習的過(guò)程中熟練掌握除法口算的基本法。
2．熟練掌握除法口算后，能在生活中學(xué)會(huì )運用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：注意發(fā)現學(xué)生錯多，難以明白的一些典型例題給學(xué)生講解。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)算
6÷2 60÷2 600÷2 6000÷2
8÷4 80÷4 800÷4 8000÷4
10÷2 2×5 60÷3 20×3
24÷3 240÷3 2400÷3 120÷3
70÷7 10×7 54÷6 48÷8
二、估算比賽：
用你自己喜歡的方法估一估：
125÷2 378÷5 435÷7
297÷4 469÷8 194÷6
三、筆算比賽：
8÷2 80÷2 800÷2 8000÷2
18÷3 180÷3 1800÷3 90÷3
54÷9 6×9 81÷9 7×9
8×9 7×9 27÷3 6×7
5×8 40÷5 45÷5 21÷3
用一定時(shí)間算出以上題目，師生評價(jià)，表?yè)P發(fā)獎。
四、說(shuō)一說(shuō)：自己在除法口算中自己有些社么體會(huì )，你有什么發(fā)現想和大家一起分享。
五、總結：大家想想自己在除法口算中總結了那些經(jīng)驗？
4.筆算除法
教學(xué)內容：19頁(yè)例1
教學(xué)目標：1.經(jīng)歷分小棒地過(guò)程理解合掌握一位數除兩位數地計算順序和商地定位方法。
2.學(xué)會(huì )一位數除法（被除數每一位商地數都能被除數整除）地計算方法，并能正確計算。
3.在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：以表內除法的筆算、一位數除兩、三位數的口算基礎上，進(jìn)行一位數兩位數（被除數每一位上的數都能被除數整除）的筆算除法，難點(diǎn)是著(zhù)重幫助學(xué)生理解被除數的哪一位，就把商寫(xiě)再哪一位上面。
教學(xué)過(guò)程：
一.復習引入
打開(kāi)課本第3頁(yè)，在 里填上正確地數。
60÷3=
9÷3=
-------
69÷3=
80÷2=
6÷2=
-------
86÷2=
二.新授
1. 出示例1，三年級平均每班種多少棵樹(shù)？你會(huì )列式計算嗎？
2.說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。
3.如果用豎式計算你會(huì )嗎？（教師巡視指導）
4.讓板書(shū)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。根據他的回答，同學(xué)們用小棒代替書(shū)，分一分�？纯此@樣計算與思考對嗎？
5.有疑問(wèn)嗎？（如果學(xué)生提不出問(wèn)題，教師可以提問(wèn)。）
6.試一試。
2 4 6
6
0
4 8 4
0
三. 鞏固練習
第21頁(yè)第2題。前兩題
四.小結
今天我們學(xué)習了什么知識？計算時(shí)要注意什么？
5.教學(xué)內容：20頁(yè)例2（兩個(gè)課時(shí)上完）
教學(xué)目標：1、通過(guò)實(shí)際操作，理解每求出一位商，余下的數必須比除數小和每次余下的數要與下一位商的數合并造繼續除的道理。
2．掌握一位數除三位數的計算方法，并能正確計算。
3．在操作活動(dòng)中，培養學(xué)生思考和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)分錢(qián)幣的實(shí)踐操作活動(dòng)使學(xué)生經(jīng)歷“除到某一位時(shí)有余數，要把余數和后一位的數結合起來(lái)繼續除”的計算過(guò)程，從而明白算理。
教學(xué)過(guò)程：
一、準備
1.口算
2.出示人民幣3張100元、4張10元、2張1元券。
觀(guān)察：一共有多少元？
根據學(xué)生的操作回答，教師板書(shū)：
300÷3=100
30÷3=10
12÷3=4
重點(diǎn)問(wèn)一下12是從哪里來(lái)的？
342÷3=114
二、新授
1.出示例2：四年級平均每班種多少棵樹(shù)？
2.如果學(xué)生猜對了：?jiǎn)?wèn)你用什么方法猜得如此正確？如果學(xué)生猜得不正確：?jiǎn)?wèn)我們可以用什么方法正確計算出每班種多少棵樹(shù)26。
3.教師巡視，個(gè)別輔導，然后根據學(xué)生匯報，教師板書(shū)豎式計算過(guò)程。
4.課本第20頁(yè)做一做第2題。
展示學(xué)生作業(yè)。如果發(fā)現錯誤，請學(xué)生判斷，并說(shuō)明原因。
5.小結：你覺(jué)得計算除數是一位數除法時(shí)要注意什么？
三、鞏固
1.第21頁(yè)第4題。
6．練習內容：除數是一位數除法的算理和計算方法