第1課時(shí)
內容：實(shí)驗教材三年級下冊P88---P89。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生初步掌握十分之幾、百分之幾的分數都可以改寫(xiě)成零點(diǎn)幾的形式。
2、使學(xué)生正確掌握小數的讀、寫(xiě)法。
3、使學(xué)生了解小數各部分的名稱(chēng)。
重點(diǎn)：使學(xué)生正確理解小數的含義。
難點(diǎn)：以元為單位的小數與幾元幾角幾分的相互改寫(xiě)；以米為單位的小數與米、分米、厘米的相互改寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鋪墊：
二、新課：
1、創(chuàng )設情景認識小數
出示主題圖
問(wèn)題：
（1）從這幅圖中你發(fā)現了什么？
（2）知道了什么？與同桌的小伙伴說(shuō)一說(shuō)它表示什么意思？
學(xué)生匯報，老師板書(shū)（略）
歸納概括像5.98、2.03、0.65、4.82、2.8、6.7………這樣的數叫小數�！�.”叫做小數點(diǎn)。
動(dòng)手填一填（P88中間表格）
2、探究小數的讀法
你們會(huì )讀這些小數嗎？試讀一讀。
教師加以引導小數的正確讀法。
你們還在哪里見(jiàn)過(guò)小數？
探究小數的寫(xiě)法（教學(xué)P89例一）
小結歸總：
（1）這節課你們認識了什么？
（2）今天認識的小數與整數比較有什么不同？同桌同學(xué)互相說(shuō)。
三、鞏固
1、出示數字卡片（整數、分數、小數）
2、把卡片上的小數打上鉤。
3、讀出小數
4、說(shuō)一說(shuō)你是怎么讀小數的？
5、老師口述小數，學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)。
6、完成P89做一做1、2、題。
第2課時(shí)
內容：小數的大小比較
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生初步會(huì )比較小數的大小。
2、通過(guò)有小數的大小比較，加深學(xué)生對小數含義的理解，加強整數和小數的聯(lián)系，分數和小數的聯(lián)系。
重點(diǎn)：會(huì )比較小數的大小。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習并導入新課。
提問(wèn)：比較整數大小的方法是怎樣的？同分母分數的大小比較是怎樣？
老師小結：突出整數比較大小時(shí)，要從高位比起，把相同數位上的數加以比較，同分母的大小比較，分子大的分數比較大，把相同分數單位分數的分子進(jìn)行比較。
口算比賽：（用手勢表示“大于號”、“小于號”）
16 ○ 12 28 ○ 38 86 ○ 84
4/5 ○ 3/5 7/12 ○ 5/12 16/20 ○ 9/20
導入新課：前一階段，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了比較整數大小和比較分數大小的方法，今天我們先學(xué)習“小數的大小比較”。（板書(shū)課題）
二、新課。
1、小組探究學(xué)習：P90 例2
2、補充例題（圖略）請看圖，說(shuō)出左圖和右圖中有幾個(gè)幾分之一，用小數怎樣表示？這兩個(gè)小數哪個(gè)大？為什么？
要求：從小數的含義上理解得出。
0.4 < 0.7
緊接著(zhù)要求學(xué)生再觀(guān)察下圖并要求邊看圖邊思考：
這圖和上圖有什么不同？比較時(shí)應先比較哪一位，再比較哪一位？
學(xué)生回答后，教師小結時(shí)突出下圖中有整數，而上圖沒(méi)有；有整數的情況下，小數大小的比較，要先比較整數部分，再比較小數部分，就如同比較整數大小一樣，先要比較千位，再比較百位，……比較大小都從高位比起，把相同數位上的數進(jìn)行比較。
進(jìn)而說(shuō)明左圖的數大于2，右圖的數不到2，所以圓圈中應該填“>”。
2.5 ○ 1.8
3、學(xué)生試練。
2.5 ○ 2.3 8.6 ○ 8.9 0.23 ○ 0.53 3.22 ○ 1.28 …………
使學(xué)生明確兩數的整數部分，個(gè)位上都相同，就要再看小數部分哪個(gè)大。
4、教師簡(jiǎn)單小結比較小數的方法。
比較小數的大小方法和過(guò)去學(xué)過(guò)的整數的比較方法相同，比較大小都從高位比起，把相同數位上的數進(jìn)行比較。有整數部分的小數，要先比整數部分，再比較小數部分；整數部分相同，再看小數部分哪個(gè)大。
三、練習：
P90下邊的“做一做”
補充練習，在○里填上合適的小數。
○ > ○ > ○ > ○ > ○ > ○
四、全課總結（略）。
第3課時(shí)
課題：筆算小數加法
內容：實(shí)驗教材三年級下冊P90頁(yè)的內容
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生初步掌握小數加法的計算方法。
2、通過(guò)對比小數加法與整數加法的相同點(diǎn)以加深學(xué)生對小數加法的理解。
重點(diǎn)：掌握小數的加法計算方法
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入新課。
列豎式計算下面各題，并說(shuō)一說(shuō)做整數加法時(shí)要注意什么？ 74+28 51+62
（小結時(shí)，突出“相同數位對齊，從個(gè)位加起�！保�
二、新課：
1、設計購物情景圖。學(xué)習小數的加法計算。
從畫(huà)面中你知道了什么信息？
你想購買(mǎi)哪些商品？它們的價(jià)格分別是多少元？
你最少選擇購買(mǎi)兩種商品，請你計算一下你一共用去了多少元錢(qián)？
計算結束之后說(shuō)給同桌的小伙伴，你自己是怎樣計算的？（給出活動(dòng)時(shí)間）
學(xué)生活動(dòng)后匯報歸總。得出小數加法的計算方法。（教師可以板書(shū)）
教師補充講清，直接用小數計算的書(shū)寫(xiě)格式。（強調格式）
2、試一試（用豎式計算下面各題）
4.5 + 2.3 0.9 + 6.2 14.1 + 3.6 2.08 + 0.49
3、師生小結，計算小數加法時(shí)要注意什么？
形成文字。計算小數加法時(shí)，要使相同數位對齊，也就是要把小數點(diǎn)對齊，從低位加起，加得的結果要對齊加數的小數點(diǎn)，點(diǎn)上小數點(diǎn)。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
1、把自己的語(yǔ)文、數學(xué)課本的單價(jià)找出來(lái)，計算一下語(yǔ)文、數學(xué)兩本書(shū)一共用多少元錢(qián)？
2、看夠物信息，幫小強計算一共用去多少元錢(qián)。
面條一包 食鹽一袋 火腿腸 味精一袋
1.86元 1.00元 5.06元 9.47元
四、鞏固練習
1、判斷正、誤（并說(shuō)出錯誤的原因）
2、選擇正確的答案填在相應的括號里。
3、摘果游戲
說(shuō)明（果樹(shù)圖上有小數的加法算式，誰(shuí)計算結果正確，摘下的果子歸誰(shuí)。）
五、全課歸結
1、通過(guò)這節課的活動(dòng)，你學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)？
2、你在計算小數加法時(shí)，要注意些什么？