授課老師：陳柳媚

一、 教學(xué)內容：認識小數(第88-89頁(yè))

二、 教學(xué)目標

知識目標：讓學(xué)生從生活中感知小數，認識小數的意義、讀法和寫(xiě)法。

情感目標：1、讓學(xué)生感知生活中處處有數學(xué)從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

2、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習，培養他們的探索意識和合作精神。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：小數的意義、讀、寫(xiě)方法。

難點(diǎn)：小數的產(chǎn)生過(guò)程。

四、教具：課件

五、教學(xué)設計

一、知識鋪墊：  搶答：

   1元=（    ）角          1元=（    ）分

   1米=（    ）分米        1米=（    ）厘米

二、新課教學(xué)：

（一）、創(chuàng )設生活情境、激趣導入新課。

1、課件出示“麥當勞”的一些食品引入小數。

2、引入課題“認識小數”。

（二）合作探究、認識小數。

1、認識以元為單位的小數的實(shí)際意義。

①小數的特征

②小數讀法

③小數以元為單位的意義

2、找生活中的小數。

3、教學(xué)例一

認識小數以米為單位的實(shí)際意義及小數的寫(xiě)法。

（1）、課件出示”把1米平均分成10份,每份是（  ）分米.

用米作單位，用分數表示是1/10米，也可以用小數表示是（0.1）米”

板書(shū)：1分米=1/10米=0.1米    （并教學(xué)小數的寫(xiě)法）

提問(wèn)：3分米呢？7分米呢？

（2）、”把1米平均分成100份，每份是（   ）厘米。

用米作單位用分數表示是/米，也可以用小數表示是（0.01）米”

板書(shū)：1厘米=1/100米=0.01米

對比： 1/10分母是10，小數是0.1

       1/100分母是100，小數是0.01

（3）、讓學(xué)生獨立填空。

3厘米、18厘米怎么樣用分數和小數表示

（4）、同位合作探索填空。

王東身高1米30厘米寫(xiě)成小數是（     ）米

提問(wèn)：你是怎么想的？

小結：以米為單位的小數，整數部分表示什么？（米）

      小數部分第一位表示什么？（分米），第二位表示什么？（厘米）

三、 深化新知、鞏固練習

1、第89頁(yè)做一做

先讓學(xué)生在書(shū)上填空，再投影評定。

2、第91頁(yè)，第1題（1）、（2）小題

先讓學(xué)生在書(shū)上填空，再投影評定并提問(wèn)其中的1小題是怎樣想的。

3、游戲：“猜猜我是誰(shuí)？”（第91頁(yè)第2題）

4、“小小法官”判斷題。（另編4小題）

四、 總結

這節課你學(xué)會(huì )了什么？把你學(xué)會(huì )的和同桌說(shuō)說(shuō)。