經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區第一小學(xué) 劉燕
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2009年8月
三年級上冊第二單元《萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法》教材分析
本單元是在二年級下冊“萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）”的基礎上教學(xué)的，學(xué)生在二年級已經(jīng)學(xué)習了幾百幾十加、減幾百幾十的進(jìn)位加法和退位減法，本單元主要學(xué)習三位數加、減三位數中連續進(jìn)位加和連續退位減，這是學(xué)生學(xué)習筆算加、減法的難點(diǎn)。本單元主要學(xué)習以下內容：
1、加法
（1）兩位數加兩位數，和超過(guò)100。（P.16-17，例1、練習四）
（2）三位數加三位數。（P.18-21，例2、練習五）
2、減法
（1）筆算連續退位的三位數減三位數。（P.22，例1）
（2）筆算被減數中間有0的連續退位減法。（P.24，例2）
（3）筆算被減數中間和末尾都有0的連續退位減法。（P.24，例3）
3、加減法的驗算
（1）加法的驗算。（P.27，例1）
（2）減法的驗算。（P.28，例2）
4、整理與復習（P.32-33）
根據《標準》提出的要求要讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習數學(xué)，將應用問(wèn)題與計算有機結合，本單元三個(gè)部分的教學(xué)都是通過(guò)具體的生活問(wèn)題或生活情境引出計算問(wèn)題，并注意在練習中安排一定數量的應用問(wèn)題，以加強計算教學(xué)與實(shí)際應用的聯(lián)系，使學(xué)生感受計算與生活的聯(lián)系，增強學(xué)生的應用意識。
根據《標準》提出的“加強估算，提倡算法多樣化”的要求，加、減法的教學(xué)均按照先估算，再計算的順序安排，以增強學(xué)生的估算意識，培養學(xué)生的數感。并結合部分例題，體現算法多樣化的思想。
教材為學(xué)生提供積極思考和合作交流的空間。加、減法計算法則不作全面呈現，僅在重點(diǎn)和關(guān)鍵處進(jìn)行提示和引導，以促進(jìn)學(xué)生在已有知識基礎上進(jìn)行自主探索；根據教學(xué)內容，教材中安排有討論交流的要求或畫(huà)面，例如加、減法的驗算方法均是以討論的形式呈現的，以體現合作學(xué)習方式在教學(xué)中的應用。
針對計算教學(xué)練習比較枯燥的問(wèn)題，練習的安排除了加強與實(shí)際應用的聯(lián)系外，努力做到形式多樣，并設計了一些思考題和開(kāi)放題，以提高學(xué)習的興趣。
本單元的教學(xué)目標是：
1．使學(xué)生會(huì )計算三位數加、減三位數。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。
2．使學(xué)生能夠結合具體情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )加、減法估算的基本方法，增強估算意識。
3．使學(xué)生理解驗算的意義，會(huì )對加法和減法進(jìn)行驗算，初步養成檢驗和驗算的習慣。
三年級數學(xué)上冊第二單元教案 NO1
課題 連續進(jìn)位的加法 課時(shí) 1 教學(xué)內容 課本第16頁(yè)例1
教具學(xué)具準備 布置學(xué)生收集有關(guān)保護野生動(dòng)物的資料，課件
教學(xué)
目的
要求 掌握“十位滿(mǎn)十，向百位進(jìn)1”的加法連續進(jìn)位方法，并能正確地計算兩位數加兩位數（和超100）的進(jìn)位加法。
體驗解決問(wèn)題策略的多樣性。
使學(xué)生了解中國野生動(dòng)物的情況，受到保護野生動(dòng)物的教育
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 連續進(jìn)位的方法（十位滿(mǎn)十，向百位進(jìn)1）
教 學(xué) 過(guò) 程
一、展示交流，導入新課
①學(xué)生分組匯報交流所收集的有關(guān)保護野生動(dòng)物的資料。
②課件出示東北虎、丹頂鶴、蜥蜴、青蛙等圖片，說(shuō)明它們屬于什么動(dòng)物種類(lèi)。
③課件出示“中國部分動(dòng)物種數統計表”
引導學(xué)生了解已知種數即中國已經(jīng)發(fā)現的動(dòng)物種數；中國特有種數即只在中國才有的動(dòng)物種數；瀕危和受威脅種數指即將滅絕和數量正不斷減少的種數
④學(xué)生看統計表提出數學(xué)問(wèn)題
⑤學(xué)生回答，教師邊板書(shū)算式
學(xué)生提出的加法問(wèn)題可能有 ： 581+110 1244+376
110+98 17+7 98+25 98+17……
二、自主探究 學(xué)習新知
①學(xué)習例1，引導學(xué)生嘗試求98+25的結果(讓學(xué)生充分發(fā)言說(shuō)出多種方法)
小組合作討論喜歡哪種方法，引導研究課本中的方法。
②課件演示用豎式計算的方法
98+25=123
③學(xué)生“做個(gè)小老師”，請兩名學(xué)生在黑板上板書(shū)邊講一講豎式計算的方法。
其余學(xué)生給予評價(jià)，發(fā)表意見(jiàn)。
④同桌互說(shuō)豎式算法，并檢查在進(jìn)位時(shí)“1”寫(xiě)的位置對不對，做進(jìn)位加法時(shí)，是否漏寫(xiě)1或忘加1。
⑤獨立完成計算98+17。（兩個(gè)學(xué)生板演，其余同學(xué)在作業(yè)本上完成。）
找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的？
學(xué)生自評：如果計算正確、豎式書(shū)寫(xiě)漂亮就在作業(yè)本上畫(huà)一個(gè)星。
三、運用新知 解決問(wèn)題
①做一做 第1題
直接在書(shū)本上計算，指明學(xué)生板演，集體講評
②做一做第2題：求出每一個(gè)胡蘿卜上的算式的得數。
③練習四第1題，連一連
第2題：地球儀85元，書(shū)包48元，買(mǎi)一個(gè)地球儀和一個(gè)書(shū)包一共要多少錢(qián)？你還能提出什么問(wèn)題？
四、了解野生動(dòng)物知識
隨音樂(lè )聲，課件播放有關(guān)中國野生動(dòng)物的知識。
五、全課小結
今天這節課我們學(xué)習了什么？你有什么收獲？
教 學(xué) 札 記
備課
時(shí)間 領(lǐng)導
簽字 領(lǐng)導簽字
時(shí)間 上課
班組 上課
時(shí)間
三年級數學(xué)上冊第二單元教案 NO2
課題 連續進(jìn)位的加法 課時(shí) 2 教學(xué)內容 課本第18頁(yè)例2
教具學(xué)具準備 多媒體課件、 實(shí)物投影
教學(xué)
目的
要求 在掌握兩位數連續進(jìn)位加法的基礎上進(jìn)一步學(xué)會(huì )筆算三位數的連續進(jìn)位加法。
學(xué)會(huì )結合具體情境進(jìn)行估算。
提高學(xué)生計算的速度和準確性。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)會(huì )筆算三位數的連續進(jìn)位加法。
教 學(xué) 過(guò) 程
一、復習舊知
談話(huà)：上一節課我們學(xué)習了什么知識？老師想考一考大家。
課件出示：
實(shí)物投影展示，結合學(xué)生情況進(jìn)行評議。
揭示課題：今天我們繼續學(xué)習“三位數加三位數的連續進(jìn)位加法”
二、學(xué)習新知
① 師：前幾天我在電腦上查了一些資料，搜索到了中國爬行類(lèi)和兩棲類(lèi)動(dòng)物的種類(lèi),課件出示例2“中國部分動(dòng)物種類(lèi)統計表”
② 學(xué)生根據統計表中的信息提出數學(xué)問(wèn)題
列出算式：376+284
學(xué)生估算，小組討論、交流、匯報
教師小結：在進(jìn)行三位數加法估算時(shí)，一般可以把加數看作與它接近的整百數或幾百幾十，再口算估計出和的范圍。
③ 要是想知道一個(gè)精確數該怎么辦？引出豎式
學(xué)生獨立計算，交流討論，最后學(xué)生匯報計算結果，并說(shuō)一說(shuō)計算的過(guò)程，（找多個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）同時(shí)教師板書(shū)。
提問(wèn)：在計算的過(guò)程中要注意什么才能不會(huì )出錯？
教師歸納：從剛才的計算中我們看到，個(gè)位上6+4=10，寫(xiě)0向十位進(jìn)1，十位上7+8+1=16，寫(xiě)6向百位進(jìn)1。所以，在加法計算時(shí)，哪一位上的數相加滿(mǎn)十，就要向前一位進(jìn)１，在計算到前一位的時(shí)候不能忘記加進(jìn)位１。
三、鞏固發(fā)展
通過(guò)學(xué)習，我們不但掌握了連續進(jìn)位加法，而且懂得了中國爬行類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)的種數，其實(shí)我國還有許多珍惜野生的動(dòng)物，課件出示課本15頁(yè)“中國特有動(dòng)物的種數”，說(shuō)一說(shuō)在表中還發(fā)現了什么？
學(xué)生自由找出表中的數量關(guān)系，形成問(wèn)題，并列豎式解決問(wèn)題。
① 做一做
課本１８頁(yè)做一做，學(xué)生獨立完成。
② 練習五第1、2題
交流計算結果，教師巡視發(fā)現問(wèn)題組織學(xué)生討論。
四、評價(jià)總結
這節課你學(xué)到了什么？學(xué)得高興嗎？
教 學(xué) 札 記
備課
時(shí)間 領(lǐng)導
簽字 領(lǐng)導簽字
時(shí)間 上課
班組 上課
時(shí)間
三年級數學(xué)上冊第二單元教案 NO3
課題 連續進(jìn)位的加法 課時(shí) 3 教學(xué)內容 P.19練習五
教具學(xué)具
準備 多媒體課件
教學(xué)目的要求 使學(xué)生會(huì )正確熟練地進(jìn)行計算
學(xué)會(huì )用知識間的內在聯(lián)系整理知識的學(xué)習方法，訓練學(xué)生主動(dòng)探究、大膽想象、合作交流。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 提高計算的正確率
教 學(xué) 過(guò) 程
一、設置情境，引入新課
課件出示：
海上有許多的帆船， 每艘帆船上都裝有兩箱物品，要知道船上一共裝有多少物品應該怎么辦呢？
（把兩箱物品加起來(lái)）
揭示課題：今天我們來(lái)復習萬(wàn)以?xún)冗B續進(jìn)位加法
提問(wèn)：你能不能估算出哪艘船裝的東西最多？哪艘船裝的東西最少呢？你是怎么看出來(lái)的，能不能將你的想法告訴大家？
師：請你動(dòng)手列豎式算一算，這六艘船的排列順序是不是和你估計的一樣？
二、面向全體，練習提高
（1）課件出示：京廣中心大廈是北京目前最高的摩天大樓，樓高209米，它比中央電視塔矮196米，你知道中央電視塔有多高嗎？
提問(wèn)：在這道題目中哪座建筑高？我們應該怎么考慮問(wèn)題
（2）學(xué)生做20頁(yè)第5題。算出玉米上算式的得數
學(xué)生獨立計算，交流算法，教師講評。
（3）開(kāi)鎖游戲
鎖頭上有得數，鑰匙上有算式，請將算式和相應的得數連起來(lái)。
（4）課件出示課本20頁(yè)第7題，判斷各題有無(wú)錯誤，說(shuō)說(shuō)錯在哪里。
（5）課件出示：536、915、351、85、464、208、649、873、792、127
上面哪兩個(gè)數加起來(lái)得1000？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
（6）學(xué)生做21頁(yè)第9題。
①如果不考慮路程只考慮路線(xiàn)，可以采用多種走法，讓學(xué)生充分發(fā)言。
然后再根據路程選擇最近的路線(xiàn)。
②要選擇最短的路線(xiàn)，“走哪條路最近？”讓學(xué)生根據實(shí)際需要采取估算的策略，（要比較75＋329和440的大小，可以用80＋330估算，要比較410＋125與510的大小，只要想410＋100＝510即可。）
（7）拓展練習
21頁(yè)第10題
三、全課總結，暢談收獲
教 學(xué) 札 記
備課
時(shí)間 領(lǐng)導
簽字 領(lǐng)導簽字
時(shí)間 上課
班組 上課
時(shí)間