第二課時(shí) 認識幾百幾十
教學(xué)內容:課本第11~13頁(yè)的例題、試一試、想想做做第1~9題
教學(xué)要求:
1.通過(guò)實(shí)際操作,使學(xué)生理解幾百幾十的含義,能正確的進(jìn)行讀寫(xiě)。
2.使學(xué)生會(huì )口算整百數加整十數及相應的減法;會(huì )初步估計一些常見(jiàn)事物的多少,發(fā)展估計意識和能力。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)實(shí)際操作,使學(xué)生理解幾百幾十的含義,能正確的進(jìn)行讀寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生會(huì )口算整百數加整十數及相應的減法;會(huì )初步估計一些常見(jiàn)事物的多少,發(fā)展估計意識和能力。
教具準備:計數器、方塊圖
教學(xué)過(guò)程:
一.復習
1.數數。
1) 一個(gè)一個(gè)的數,從63數到100。
2) 一百一百的數,從100數到1000。
2.口答。
100里面有多少個(gè)十?
1000里面有多少個(gè)一百?
3.揭題:今天我們繼續學(xué)習千以?xún)鹊臄。(板?shū):認識幾百幾千)
二.教學(xué)幾百幾十數的認、讀、寫(xiě)
1.出示例題圖。
1) 指名學(xué)生完整說(shuō)圖意。
2) 獨立思考一共有多少個(gè)小方塊,再交流。
3) 學(xué)生思考:借助計數器怎么表示?
4) 指名借助計數器,講解。(師補充)
先在百位上撥4個(gè)珠,問(wèn):現在表示多少?再在十位上撥5個(gè)珠,現在又增加了5個(gè)幾?合起來(lái)是多少?
百位上有幾個(gè)珠,表示幾個(gè)百;十位上有幾個(gè)珠,表示幾個(gè)十,合起來(lái)就是幾百幾十。寫(xiě)數時(shí)注意,百位上有幾顆珠,就在百位上寫(xiě)幾;十位上有幾顆珠就在十位上寫(xiě)幾;個(gè)位上一個(gè)珠也沒(méi)有,就在十位上寫(xiě)0占位。(板書(shū):450)
2.練習:根據計數器表示,寫(xiě)出相應的數,并讀一讀。320、750、480、990
3.教學(xué)試一試。
1) 在計數器上撥出370。指名學(xué)生說(shuō)370的組成。
2) 一十一十的數 ,從370數到430,數到390時(shí),問(wèn):十位上再撥這一顆是幾顆?也就是多少?十位滿(mǎn)十,向百位進(jìn)1后,百位上是幾?390再添上一個(gè)十是多少?390再在十位上撥一顆,要數多少?
3) 學(xué)生繼續數。生邊撥珠邊數,再數一遍。
4)問(wèn):一十一十的數,你能從890數到1000嗎?
生獨立完成,反饋。指名說(shuō)說(shuō)是怎樣想到990后面是1000的?
5)把數的數字寫(xiě)下,指名板演。
4.鞏固練習。完成想想做做第1~2題。
三.教學(xué)幾百加幾十及相應的減法
1.完成想想做做第5題。
1) 出示郵票圖,引導學(xué)生看清圖意。
2) 學(xué)生列出兩道加法算式。
說(shuō)說(shuō)計算結果及思路。
3) 列出兩道相應的減法算式。
學(xué)生計算并說(shuō)出思路。
2.生獨立完成想想做做第6題。
3.完成想想做做第7題。
口算后,比一比每組4道題之間的聯(lián)系和區別。
四.鞏固練習
1.完成想想做做第3題。
1) 指名讀題。
2) 說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)數的組成。
2.生獨立完成想想做做第4題。
3.生獨立完成想想做做第8題。
4.完成想想做做第9題。
學(xué)生獨立完成后,說(shuō)說(shuō)為什么用加法計算。
五.全課小結
今天我們認識了幾百幾十,你能說(shuō)說(shuō)怎么讀寫(xiě)嗎?
板書(shū)設計:
認識幾百幾十
4 5 0
百 十 個(gè)
300+20 20+300