第三課時(shí)   認識幾百幾十幾

教學(xué)內容：課本第14~16頁(yè)的例題、試一試、想想做做第1~7題

教學(xué)要求：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生理解幾百幾十幾的含義，掌握它們的讀法、寫(xiě)法，加深對千以?xún)葦档恼J識。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生理解幾百幾十幾的含義，掌握它們的讀法、寫(xiě)法，加深對千以?xún)葦档恼J識。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握幾百幾十幾的讀法、寫(xiě)法。

教具準備：計數器、方塊圖

教學(xué)過(guò)程：

一．復習

1．數數。

1） 一百一百的數，從100數到1000。

2） 一十一十的數，從830數到1000。

2．根據計數器上的撥珠，寫(xiě)數并說(shuō)說(shuō)他們的組成。

   480、620、790、910

3．揭題：今天我們繼續認識千以?xún)鹊臄怠?/p>

（板書(shū)：認識幾百幾十幾）

二．教學(xué)認識幾百幾十幾

1．出示例題方塊圖。

1）指名學(xué)生完整的說(shuō)圖意。

2）獨立思考一共有多少個(gè)小方塊，再交流。

3）學(xué)生思考：借助計數器怎么表示？

4）指名借助計數器，講解。（師補充）

先在百位上撥4個(gè)珠，問(wèn)：現在有幾個(gè)幾？再在十位上撥5個(gè)珠，現在又增加了5個(gè)幾？

再在個(gè)位上撥3個(gè)珠，問(wèn)：現在增加了多少？4個(gè)百、5個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是多少？

指名完整的說(shuō)四百五十的組成。

5） 根據前幾節課的知識，四百五十應該怎樣寫(xiě)呢？（指名生說(shuō)）

有幾個(gè)百在百位上寫(xiě)幾，有幾個(gè)十就在十位上寫(xiě)幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾，如果某一個(gè)數位上一個(gè)都沒(méi)有，怎么辦？

2．練習：指名學(xué)生上臺撥珠，其他人根據撥的情況寫(xiě)出這個(gè)數，并說(shuō)說(shuō)數的組成。

3．教學(xué)試一試。

1）在計數器上撥出597，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的組成。

2）一個(gè)一個(gè)的數，從597數到612。（學(xué)生自己邊撥邊讀，遇到問(wèn)題小組討論。）

3）小組匯報遇到的問(wèn)題，怎么解決的。

4）小結：當一個(gè)數末尾有零時(shí)，不讀；一個(gè)數中間出現零時(shí)，要讀出來(lái)。

5）生把要數的數字寫(xiě)下，指名板演。

三．鞏固練習

1．完成想想做做第1題、第2題。學(xué)生看圖，獨立完成。（指名匯報）

小結：千以?xún)葦档膶?xiě)法，強調中間或末尾有0時(shí)的寫(xiě)法。

2．學(xué)生獨立完成想想做做第3題。

3．完成想想做做第4題。

1） 學(xué)生完成。

2） 指名說(shuō)說(shuō)為什么這樣做。

3）討論：從練習中你知道了什么？

4．完成想想做做第5題。

1） 指名讀每張照片中的數字。

2） 指名結合照片說(shuō)一句話(huà)。

3） 在身邊找一找，說(shuō)說(shuō)類(lèi)似的帶有數字的一句話(huà)。

5．完成想想做做第6題。

生獨立完成，說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)數時(shí)要注意什么？

6.完成想想做做第7題。

1）指名讀每組中已經(jīng)寫(xiě)出的三個(gè)數，再想想每組有什么規律。

2）生獨立完成。

四．全課小結

讀寫(xiě)一個(gè)多位數時(shí)要注意什么？

板書(shū)設計：

認識幾百幾十幾

四百五十三

當一個(gè)數末尾有零時(shí)，不讀

一個(gè)數中間出現零時(shí)，要讀出來(lái)