科 目 數 學(xué)
年 級 三年級
教 師 霜、陳、張、丁
2011年 8月
�。玻埃保睂W(xué)年度第 一 學(xué)期小學(xué) 三年級 第 五 冊教學(xué)計劃
一、班
級
學(xué)
生
情
況
分
析 學(xué)生已經(jīng)有一二年級的數學(xué)基礎，已有一定的計算技巧以及初步的理解問(wèn)題分析問(wèn)題的能力，已經(jīng)形成一定的數學(xué)學(xué)習習慣。但是部分學(xué)生的習慣不一定立于長(cháng)遠學(xué)習的發(fā)展，注意力品質(zhì)不夠恒定，自覺(jué)學(xué)習的習慣有待優(yōu)化。本期重點(diǎn)培養學(xué)生的合作意識和能力；培養學(xué)生獨立審題能力；提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)繼續培養學(xué)生的學(xué)習習慣。
新 課 標第一 網(wǎng)
二、
教
材
分
析 這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算（二），四邊形，有余數的除法，時(shí)、分、秒，多位數乘一位數，分數的初步認識，可能性，數學(xué)廣角等。
萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
在數與計算方面，這一冊教材安排了萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算、多位數乘一位數、有余數的除法以及分數的初步認識。萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算是小學(xué)生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習多位數筆算乘、除法的基礎。例如，兩位數的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來(lái)，實(shí)際是計算三、四位數的加法，兩位數除法中每次試商后通常要做三位數減法。同樣，多位數乘一位數也是學(xué)習兩、三位數乘法的基礎，因為不論因數是幾位數，在計算過(guò)程中都要分解成用幾個(gè)多位數乘一位數。有余數的除法是表內除法學(xué)習的繼續，也是學(xué)習多位數除法的基礎。
分數的初步認識是數概念教學(xué)的一次擴展，學(xué)生理解掌握會(huì )有一定的難度，所以本冊出現的內容是最初步的，結合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡(jiǎn)單分數的具體含義，給學(xué)生建立分數的初步概念，初步學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的分數進(jìn)行表達和交流，進(jìn)一步發(fā)展數感，并為學(xué)習小數和進(jìn)一步學(xué)習分數做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內容。通過(guò)這部分內容的學(xué)習，讓學(xué)生認識平行四邊形，掌握認識長(cháng)方形和正方形的特征，了解周長(cháng)的含義，學(xué)會(huì )計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)等。同時(shí)使學(xué)生通過(guò)直觀(guān)、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀(guān)念的發(fā)展�！ �
在量的計量方面，這一冊安排的是認識長(cháng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。這些內容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀(guān)念和時(shí)間觀(guān)念，并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗，培養學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長(cháng)短的意識。
在統計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習可能性。通過(guò)對周?chē)F實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生了解現實(shí)生活中存在著(zhù)不確定現象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數學(xué)的興趣，培養學(xué)生應用意識和實(shí)踐能力。xkb1.com
本冊教材安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容，繼續引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)找出事物簡(jiǎn)單的排列數和組合數，培養學(xué)生觀(guān)察、操作及歸納推理的能力。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
三、
教
學(xué)
目
標
1、會(huì )筆算三位數的加、減法，會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。
2、會(huì )口算一位數乘整十、整百數；會(huì )筆算一位數乘二、三位數，并會(huì )進(jìn)行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
3、初步認識簡(jiǎn)單的分數（分母小于10），會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng)，初步認識分數的大小，會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長(cháng)方形和正方形的特征，會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(cháng)的含義，會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)；能估計一些物體的長(cháng)度，并會(huì )進(jìn)行測量。
5、認識長(cháng)度單位千米，初步建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸=1000千克；認識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道1分=60秒，會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識和全面地思考問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
四、
教
學(xué)
措
施 1、在課堂中改進(jìn)筆算教學(xué)，體現計算教學(xué)改革的理念，重視培養學(xué)生的數感。
2、在教學(xué)量與計量的教學(xué)時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗。
3、在空間與圖形的教學(xué)中，強調實(shí)際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。
4、給學(xué)生提供豐富的現實(shí)學(xué)習素材，體現知識的形成過(guò)程。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。
精心設計每節課來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生獲得愉快的數學(xué)學(xué)習體驗。在教學(xué)中，注意體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在己動(dòng)手“做數學(xué)”、“玩數學(xué)”、“用數學(xué)”，的氣氛中學(xué)習數學(xué)，每個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所進(jìn)步。對于學(xué)習較困難的學(xué)生平時(shí)要多加關(guān)注，注意讓好的學(xué)生去帶動(dòng)他們、幫助他們，并加強與家長(cháng)的聯(lián)系，共同促進(jìn)他們進(jìn)步。對于優(yōu)生，要盡可能地拓寬他們的知識面，提高他們的思維能力，讓他們學(xué)得好，學(xué)得精。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周 次 起 訖
日 期 單元及
總課時(shí) 教 學(xué) 內 容 課時(shí)
安排 備 注
（備課教師）
第一周 8.28--9.3 始業(yè)教育
第二周 9.4--9.10 第一單元
測量
１、毫米的認識
２、分米的認識
３、練習一
４、千米的認識
５、練習二 ５
第三周 9.11--9.17 １、噸的認識
２、練習三
３、生活中的數學(xué)
４、第一單元測試分析（２） ５
第四周 9.18 --9.24 第二單元
萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法
１、萬(wàn)以?xún)鹊募臃?/p>
２、練習四
３、例二
４、練習五（2） ５
第五周 9.25--10.1 １、減法例1
２、例2、例3
３、練習六
４、加減法的驗算
５、例2 ４
第六周 10.2 --10.8 國慶節放假
第七周 10.9 --10.15 １、練習七（2）
２、整理和復習
３、練習八
４、復習測試 ５
第八周 10.16 --10.22 四邊形 1、四邊形
2、平等四邊形
3、練習九
4、周長(cháng)
５、長(cháng)方形和正方形的周長(cháng) ５
第九周 10.23--10.29 １、練習十
２、估計
３、練習十一
４、復習
５、測試 ５
第十周 10.30--11.5 有余數的除法
１、有余數的除法
２、例3
３、練習十二
４、例4
５、練習十三
５
第十一周 11.6--11.12 １、復習
２、測試分析
３、秒的認識
４、時(shí)間的計算
５、練習十四（2） ５
第十二周 11.13--11.19 １、填一填、說(shuō)一說(shuō)
２、測試
３、口算乘法
４、例2
５、練習十五 ５
第十三周 11.20--11.26 多位數乘一位數
１、練習十五
２、筆算乘法
３、練習十六
４、例2
５、練習十七 ５
第十四周 11.27--12.3 １、例3、4
２、練習十八（2）
３、例5、例6
４、練習十九 ５
第十五周 12.4--12.10 １、練習二十
２、整理和復習
３、練習二十一
４、復習
５、測試
新課標第一網(wǎng)
５
第十六周 12.11--12.17 分數的初步認識
可能性
數學(xué)廣角
１、分數的初步認識
２、比一比
３、幾分之幾
４、練習二十二
５、機動(dòng)
第十七周 12.18--12.24 １、分數的簡(jiǎn)單計算
２、練習二十三
３、測試
４、可能性（2） ５
第十八周 12.25--12.31 １、練習二十四（2）
２、數學(xué)廣角（2）
３、練習二十五
４、擲一擲 ５
第十九周 1.1--1.7 復習 １、總復習
５
第二十周 1.8--1.14 考試 ５