解決問(wèn)題
【教學(xué)內容】
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)（西師版）三年級下冊第52~53頁(yè)例1、例2及課堂活動(dòng)。
【教學(xué)目標】
1蓖ü練習，鞏固長(cháng)方形、正方形面積計算的方法。
2本歷解決問(wèn)題的過(guò)程，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
3比醚生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì )數學(xué)知識服務(wù)生活的價(jià)值。
【教具、學(xué)具準備】
教具：例2的圖片紙、剪刀。
學(xué)具：例2的圖畫(huà)紙一張、剪刀。
教學(xué)過(guò)程
一、復習引入
教師：前面我們剛學(xué)習了長(cháng)方形和正方形的面積計算方法，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩種圖形的面積分別應該怎么計算？
學(xué)生回答。(略)
教師：在我們的日常生產(chǎn)生活中，經(jīng)常會(huì )用到上述知識。
二、教學(xué)例1
1背氏中畔��？渭出示例1的情景圖，并出示相應的信息。
2閉頁(yè)鑫侍狻
教師：從這道例題中你獲得了哪些數學(xué)信息？請找出此題的問(wèn)題是求什么。
3碧致勱夥ā
(1)學(xué)生分組討論：
①理解油菜籽的產(chǎn)量主要與什么相關(guān)。（地的面積）
②土地是什么形狀？（長(cháng)方形）
③長(cháng)方形地的面積怎么計算？(長(cháng)×寬)
(2)全班交流解決問(wèn)題的思路與方法。
(3)學(xué)生獨立解決此問(wèn)題。
三、教學(xué)例2
1背氏中畔��？渭出示主題圖及相關(guān)的信息。
2憊鄄旆治�。该彩~氐淖槌汕榭鍪竊躚的？有哪些形狀？
3背鍪疚侍�。两个问甜倳r(shí)出現，請學(xué)生分別指出草地和小路分別是哪部分。
4碧致勱餼觥
(1)草坪的面積怎么算？
①左、右分開(kāi)算，再相加。②左、右合起來(lái)組成一個(gè)大長(cháng)方形，再計算。當學(xué)生說(shuō)出第2種方法時(shí)，請他到展臺上來(lái)動(dòng)手操作，演示如何組合(用剪刀剪開(kāi)再組合)，全班同學(xué)也模仿操作，體會(huì )組合的過(guò)程。
操作完后要標注各邊的長(cháng)度，再獨立計算。
(2)小路的面積怎么算？輔滿(mǎn)小路要多少塊磚？
①找出剛才剪下的“小路”，說(shuō)說(shuō)是什么形狀，長(cháng)和寬分別是多少。
②學(xué)生獨立完成。
③全班交流，集體訂正。
四、課堂活動(dòng)(第53頁(yè))
要求：
1狽中∽楹獻魍瓿傘
2碧致鄢齷疃的步驟。
3狽腫榛疃。
4比班交流方法與結果，互相評價(jià)。
五、課堂小結
教師：通過(guò)本課的學(xué)習，你有什么收獲？
實(shí)踐活動(dòng)：考察素質(zhì)教育基地
【教學(xué)內容】
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)（西師版）三年級下冊第61~62頁(yè)的內容。
【教學(xué)目標】
1筆寡生能運用長(cháng)方形面積計算方法、兩位數乘法等知識解決現實(shí)生活中的問(wèn)題，加深對
數學(xué)的理解。
2迸嘌學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養。
3比醚生體驗到數學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
讓學(xué)生綜合運用有關(guān)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
【教學(xué)過(guò)程】
一、活動(dòng)準備
1碧岢鑫侍
教師：同學(xué)們，我們前面學(xué)習了很多數學(xué)知識，你們能運用這些知識
解決問(wèn)題嗎？
教師：今天我們將到課外去學(xué)習，讓你們運用數學(xué)知識到實(shí)踐活動(dòng)基
地去解決問(wèn)題。
教師：（介紹實(shí)踐活動(dòng)基地的情況）有種植區、養殖區、氣象觀(guān)測區…
…
2比撾穹峙
教師與學(xué)生一起確定各組在活動(dòng)基地中重點(diǎn)解決的問(wèn)題和各自要做的準備工作。
二、活動(dòng)過(guò)程
1苯餼齬園中的數學(xué)問(wèn)題
(1)解決玉米地的數學(xué)問(wèn)題。
教師：這塊玉米地是什么形狀？(長(cháng)方形)現在要算一算這塊地有多少
株玉米？你有哪些解決辦法？
學(xué)生合作估測面積，估算玉米地有多少株玉米。
教師：想一想，解決剛才這些問(wèn)題，你們用到了哪些數學(xué)知識？
(2)解決桃園中的數學(xué)問(wèn)題。
教師：你能發(fā)現桃園中的數學(xué)問(wèn)題嗎？
教師：你能解決這些問(wèn)題嗎？
教師：這兩個(gè)問(wèn)題我們能解決，看一看，每棵樹(shù)大約能收34千克桃，
桃子現在每千克能賣(mài)2元。
學(xué)生合作解決問(wèn)題。
教師：想一想，剛才解決這些問(wèn)題，又用到哪些數學(xué)知識？
2苯餼銎象觀(guān)測區里的數學(xué)問(wèn)題
(1)學(xué)生分組，課外到氣象觀(guān)測區觀(guān)測一周里氣溫、濕度、風(fēng)向情況，并做好記錄。
(2)交流。
3苯餼鲅殖園中的數學(xué)問(wèn)題
教師：你知道養殖園有多少只兔子嗎？有哪些辦法解決？
學(xué)生動(dòng)手數，計算。
討論：(1)你知道兔子有哪些生活習性？
(2)你知道兔子一身有哪些經(jīng)濟價(jià)值？(該問(wèn)題重點(diǎn)引導學(xué)生從兔子的毛、皮、肉
、糞便的有效利用等方面去發(fā)現兔子的經(jīng)濟價(jià)值)。
三、總結反思
教師：通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們有哪些收獲？
學(xué)生自由談感想、收獲，并交流。