課題 課時(shí) 四 （23）
教學(xué)目標：
1、經(jīng)歷探索長(cháng)方形、正方形面積公式的發(fā)現過(guò)程。
2、掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式，能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索長(cháng)方形、正方形面積公式的發(fā)現過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式，能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
一、創(chuàng )設情境
同學(xué)們，我們都知道長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)公式。它們的面積在計算時(shí)也有一定的公式。今天我們就共同研究長(cháng)方形、正方形的面積公式。
二、引導探索
1、估計下面圖形的面積，并說(shuō)一說(shuō)選擇哪個(gè)面積單位估計合適。
長(cháng)/cm 長(cháng)/cm 面積/cm
圖①
圖②
圖③
2、小組合作，用1cm的小正方形擺一擺，數一 數這三個(gè)長(cháng)方形分別要用幾個(gè)小正方形才能擺滿(mǎn)。
3、各組組長(cháng)將操作結果記錄下表。
4、小組討論：觀(guān)察表格，你有什么發(fā)現？
5、總結長(cháng)方形面積公式：
長(cháng)方形面積 = 長(cháng) × 寬
三、拓展應用
1、小紅的床長(cháng)20分米，寬14分米，要鋪上與床同樣長(cháng)的席子，這塊席子的面積是多少平方分米？
2、計算下面草地、花壇的占地面積。（單位：m）
小組合作：用1cm的正方形擺一擺，再算一算下面圖形的面積。
7、小組討論正方形周長(cháng)公式
4、（1）用12個(gè)邊長(cháng)為1cm的正方形紙板擺長(cháng)方形，你能擺出幾種？
（2）估計教師地面的面積，測量它的長(cháng)和寬，計算出面積。
板書(shū)設計
長(cháng)方形面積 = 長(cháng) × 寬
教學(xué)反思：
本節課通過(guò)學(xué)習面積來(lái)解決生活中的數學(xué)問(wèn)題。鞏固所學(xué)知識，并能將所學(xué)靈活運用于生活實(shí)際。
課題 鋪 地 面 課時(shí) 四 （24）
教學(xué)目標：1、結合解決問(wèn)題的具體情境，體會(huì )面積換算的必要性，以及面積單位之間的換算關(guān)系。
2、認識公頃、千米等面積單位。
3、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
教學(xué)重點(diǎn)：認識公頃、千米等面積單位。
教學(xué)難點(diǎn)：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
一、引導探索
解決下題：
小明家衛生間有一塊長(cháng)1分米、寬1分米的 地面損壞了，需要多少塊面積是25厘米的方磚才能修補好。
想一想：1米 = （ ）分米
觀(guān)察圖：
想一想：1公頃有多大？介紹公頃。
三、探索應用
1、2米 =（ ）分米
3分米 =（ ）厘米
500厘米 =（ ）分米
2、媽媽買(mǎi)來(lái)一塊花布，長(cháng)3米，寬6分米，它的面積有多大？（1）綠化面積是多少？
（2）每塊水泥磚是邊長(cháng)1米的正方形，鋪路共需多少塊水泥磚？
4、右圖是鋪了正方形地磚的客廳地面。
（1）這個(gè)客廳共鋪了多少塊地磚？
（2）如果每塊地磚的邊長(cháng)為5分米，這個(gè)客廳的面積有多少平方米？
（1）綠化面積是多少？
（2）每塊水泥磚是邊長(cháng)1米的正方形，鋪路共需多少塊水泥磚？
4、右圖是鋪了正方形地磚的客廳地面。
（1）這個(gè)客廳共鋪了多少塊地磚？
（2）如果每塊地磚的邊長(cháng)為5分米，這個(gè)客廳的面積有多少平方米？
小組實(shí)驗、討論解決方案。
匯報實(shí)驗方案。
小組合作，獨立解決。
匯報解題思路及結果
學(xué)生獨立完成
先獨立思考，再小組內研究討論解決方案。
板書(shū)設計：
（1）這個(gè)客廳共鋪了多少塊地磚？
（2）如果每塊地磚的邊長(cháng)為5分米，這個(gè)客廳的面積有多少平方米？ 教學(xué)反思：
本節課解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中體會(huì )面積換算的必要性，學(xué)生有興趣，部分學(xué)生有自己的方案。
缺點(diǎn)：面積單位間的換算有的學(xué)生還不是很熟悉，還要堅持練習。