主備人:何曉娜

教學(xué)內容:

北師大版二年級數學(xué)上冊課本第89頁(yè)的內容5---8題。

教學(xué)目標:

1、在具體的情境中，綜合運用乘、除法的知識。

2、在練習中采用多種形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

3、培養學(xué)生獨立思考、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

進(jìn)一步體會(huì )乘、除法的關(guān)系，能比較熟練地應用乘法口訣求商。

教具準備：

電腦課件

教學(xué)過(guò)程：

一、 談話(huà)引入

告訴同學(xué)們一個(gè)好消息，今天，在森林里有一場(chǎng)熱鬧的運動(dòng)會(huì )，我們一起去看看好嗎？

二、解釋運用、鞏固練習

1電腦出示第五題

師：今天運動(dòng)會(huì )的第一個(gè)項目是龜兔賽跑，這次比賽可跟以前不一樣，不但要比誰(shuí)跑的快，還要比誰(shuí)更聰明，因為裁判在終點(diǎn)出了一道智力測驗題，誰(shuí)找出了其中的奧秘，才算獲勝。我們也一起看看裁判出了什么題吧?打開(kāi)書(shū)89頁(yè)找到第5題,請同學(xué)們先填兩個(gè)算式,然后找一找它們有什么規律.

（把全班學(xué)生分成兩隊，一隊代表烏龜，一隊代表兔，比一比哪隊最棒）

學(xué)生獨立思考后，小組討論規律。集體反饋www.xkb1.com

指名回答：上面相乘的兩個(gè)乘數相同；下面相乘的兩個(gè)乘數都和上面算式的乘數有關(guān)，一個(gè)比它多1，一個(gè)比它少1；上面的積比下面的積多1。

師：誰(shuí)能根據具體的題目說(shuō)一說(shuō)？

指名回答

（例：用3×3=9

         2×4=8）的算式說(shuō)一說(shuō)

師：真聰明，那你能照樣子再寫(xiě)一組數嗎？

學(xué)生回答

2、課件展示課本第6題

師：接著(zhù)我們再來(lái)看第二個(gè)項目跳遠比賽。小蜜蜂當裁判，小貓和小狗兩位選手參加。讓學(xué)生看課件。

提問(wèn)：請同學(xué)們認真觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)看，你能從圖中獲得哪些信息？

生A：小貓我按2的倍數跳。

生B：小狗我按3的倍數跳

生C：小螞蟻是裁判，讓把跳到的格子涂上顏色。

師：同學(xué)們觀(guān)察的十分認真，那你們愿意幫助小貓和小狗在跳到的格子上涂上顏色嗎？（愿意）請同學(xué)們把小貓和小狗跳到的格子涂上你喜歡的顏色，小貓涂一種顏色；小狗涂一種顏色，涂完后請將有顏色的格子找一找，看看你能發(fā)現什么規律？（學(xué)生完成后思考反饋）

師：有發(fā)現什么規律嗎？

生：我們發(fā)現，小貓和小狗有時(shí)會(huì )跳到同一格，而且這些相同的格子都是6的倍數。

師：同學(xué)們都是善于發(fā)現的好學(xué)生，覺(jué)得自己表現怎么樣？(可能說(shuō)好;也可能說(shuō)不好)那接著(zhù)我們就好好表現吧,老師要給同學(xué)們一個(gè)艱巨的任務(wù)有信息完成嗎?(有)

3、出示第7題

師：精彩的運動(dòng)會(huì )圓滿(mǎn)結束了，它們也該回家了�？墒�，天空突然下起了雨，小螞蟻走的慢回不了家了，愿意幫它們，送它們回家嗎？（愿意）

課件展示第7題

師：將螞蟻身上的數字和房子連起來(lái)，正確了它們就可以回家。我們一起來(lái)比一比，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內把螞蟻安全、準確地送回家。

指名讓學(xué)生做，正確給予表?yè)P。

4、處理第8題

師：這次表現都很棒，很快把螞蟻送回了家，可老師現在遇到了問(wèn)題，誰(shuí)能幫我算算我們每天在校的時(shí)間？

（引導學(xué)生計算）

你知道自己每天在學(xué)校的時(shí)是嗎？一個(gè)星期呢？

三、小結新課標第一網(wǎng)

這節課我們觀(guān)看了精彩的運動(dòng)會(huì )，你能說(shuō)說(shuō)有什么收獲嗎？

（學(xué)生自由發(fā)言，談收獲）

四、課外作業(yè)：

練習冊第5、6題