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一分鐘能干什么 教案教學(xué)設計(北師大版三年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-2-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

【教學(xué)內容】:北師大版數學(xué)二年級上冊(感受1分鐘的長(cháng)短)

【目標預設】:

知識與能力:通過(guò)“一分鐘能干什么”的實(shí)踐活動(dòng),體驗1分鐘的長(cháng)短。知道1分=60秒,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間單位的換算。

過(guò)程與方法:在實(shí)際情境中認識時(shí)、分、秒,初步體會(huì )時(shí)、分、秒的意義。掌握時(shí)、分、秒之間的關(guān)系,學(xué)會(huì )準確使用時(shí)間單位,培養學(xué)生的估計意識。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):培養學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】:在活動(dòng)中感知1分、1秒的長(cháng)短。

【教學(xué)難點(diǎn)】:估計活動(dòng)所用的時(shí)間。

【教學(xué)準備】:教師準備:實(shí)物鐘面,計時(shí)表。

              學(xué)生準備:鐘面學(xué)具。

【教學(xué)方法】:引導法

【教學(xué)過(guò)程】:

(一) 復習舊知,引入課題。

出示實(shí)物鐘,教師撥出不同的時(shí)間,讓學(xué)生認讀。

師:我們已經(jīng)認識了時(shí)和分,那么,1分鐘到底能干些什么呢?

(二)、探索算法,解決問(wèn)題。

活動(dòng)一:數心跳

1、舉手示范:象老師這樣摸一摸手腕處的動(dòng)脈,你感覺(jué)到了什么?

感到里面一跳一跳的。

2、解釋?zhuān)簩,血管里的血脈一跳一跳的,我們叫它脈搏,它跳的次數和我們心跳一樣的。

下面老師給大家計時(shí)1分鐘,你們默數自己的心跳了多少下?

3、組織交流:告訴大家,你的心跳是多少下?對于數據相差太大的同學(xué),教師幫助其重新感受脈搏,并重新數一次。

活動(dòng)二:分組體驗

1、活動(dòng)內容:讀書(shū)、寫(xiě)字、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳繩、拍球等,你們組準備選哪一種活動(dòng),先商量一下。

2、老師開(kāi)始計數1分鐘,每個(gè)小組開(kāi)始開(kāi)展你們選擇的活動(dòng)。

3、教師拍手示范時(shí)間到,組織學(xué)生交流,你1分鐘干了些什么?

根據學(xué)生的匯報,填寫(xiě)書(shū)上66頁(yè)的“試一試”。

活動(dòng)三:估一估(書(shū)上66頁(yè)的實(shí)踐活動(dòng))

1、指出活動(dòng)內容:齊唱歌曲《春天在哪里》,教師計時(shí)。

誰(shuí)來(lái)估一估,我們唱這首歌大約用了多少時(shí)間?看誰(shuí)估得最接近。

2、游戲:一個(gè)小組的同學(xué)站在講臺上,教師把實(shí)物鐘舉給下面的同學(xué)看。臺上的同學(xué)輕輕拍手,估計1分鐘到了就停止,臺下的同學(xué)看鐘,評評拍手的同學(xué),誰(shuí)估計的最準確。

活動(dòng)四:聽(tīng)一聽(tīng),撥一撥

1、教師做出安靜、傾聽(tīng)的動(dòng)作與神態(tài),然后將實(shí)物鐘依次放到每個(gè)小組里。

師問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

滴答滴答的聲音。

2、引導觀(guān)察:你知道這滴嗒聲是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的嗎?

秒針

師:對,是這根極細又長(cháng)的秒針。

秒針滴嗒一聲就是1秒,也就是走了一小格。

3、請拿出學(xué)具鐘,撥一撥,撥出1分鐘,仔細觀(guān)察秒針走了多遠?

分針走1小格,秒針正好走1圈,也就是60秒。

得出結論:1分=60秒

(三)、練習鞏固

1、出示第67頁(yè)練一練1題:

自己先小聲讀一讀鐘面上指示的時(shí)間,再獨立填寫(xiě)。

匯報:你是怎么填的?

(特別強調幾點(diǎn)過(guò)幾分的電子表顯示方式)

2、學(xué)生小組活動(dòng):67頁(yè)第2題:

先獨立思考,再與小組里的伙伴討論,互相說(shuō)一說(shuō)該怎樣填寫(xiě)。

如:1時(shí)=60分

60分+30分=90分

1時(shí)30分=90分

3、引導學(xué)生結合生活經(jīng)驗,填寫(xiě)67頁(yè)第3題。

學(xué)生交流:說(shuō)你填的是什么單位?(引導評價(jià))你覺(jué)得他填表的單位合適嗎?你有不同的想法嗎?

4、教師計時(shí),學(xué)生完成67頁(yè)第4題。

 集體交流。

(四)、拓展性學(xué)習

1、課外活動(dòng):以小組為單位,帶上鐘表,記錄每個(gè)組員1分鐘大約能跑多少米?

2、思考:你有辦法知道一天一夜內分針和時(shí)針相遇多少次嗎?

(五)、總結。

師:今天你有什么新收獲?還有什么問(wèn)題沒(méi)解決?

(六)、板書(shū)設計

一分鐘能干什么

分針走1小格,秒針正好走1圈,也就是60秒。

1分=60秒

1時(shí)=60分

60分+30分=90分

1時(shí)30分=90分

 

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