我們贏(yíng)了
【教學(xué)內容】：北師大版數學(xué)二年級上冊（認識時(shí)、分的關(guān)系）
【目標預設】:
知識與能力：結合生活實(shí)際，進(jìn)一步認識鐘面，認識時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分。
過(guò)程與方法：在實(shí)際情境中，能夠準確讀出鐘面上的時(shí)間。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：結合情境，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育,初步養成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：在具體活動(dòng)中認識鐘面。
【教學(xué)難點(diǎn)】：準確讀出鐘面上的時(shí)刻。
【教學(xué)準備】：教師準備：鐘面、掛圖、電子表。
學(xué)生準備：鐘面學(xué)具。
【教學(xué)方法】：分析法
【教學(xué)過(guò)程】：
（一）、 創(chuàng )設情景，引入課題。
1、出示掛圖：www.xkb1.com
教師提示：中國人盼了多少年了，北京申奧終于成功了！讓我們永遠記住申奧成功的這個(gè)難忘的日子---(師指圖上時(shí)間)。
2、教師出示鐘面：撥出10時(shí)零8分。
師揭示課題：今天我們就一起來(lái)認識鐘面上的時(shí)間。
（二）、探索新知。
A、觀(guān)察鐘面
1、師舉鐘面：請拿出學(xué)具鐘面，仔細看一看，鐘面上都畫(huà)有些什么，同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
2、教師指名匯報：關(guān)于鐘面，你知道些什么？
鐘面上有3根針--時(shí)針、分針、秒針
鐘面上有12大格，60小格。
教師根據學(xué)生的交流有序地進(jìn)行板書(shū)：
B、撥一撥。
1、老師示范撥：讓時(shí)針從1走到2，時(shí)針走1大格是幾時(shí)？
時(shí)針走1大格是1時(shí)。
2、老師再撥：讓分針從12走1小格是幾分？
分針走1小格是1分。
(讓分針從12走到1)，走1大格是幾分？
分針走1大格是5分。
3、設疑：請自己撥一撥，當時(shí)針走1大格時(shí)，分針走了多遠？
當時(shí)針走1大格時(shí)，分針走了一圈。
你能把撥的情況給大家看看嗎？
4、引導討論：(教師邊撥弄，邊提問(wèn))1圈有多少小格？
有12大格，60小格
是多少分鐘？
分針走1圈有60小格，就是60分鐘，時(shí)針只走了1小時(shí)。
得出結論：1時(shí)=（ ）分
C、我撥人認
1、教師在鐘面上撥出不同的時(shí)間，讓學(xué)生認讀。
2、教師引導討論：你是怎樣認的？
先看時(shí)針，再看分針
時(shí)針走到幾就是幾時(shí)
分針走幾小格就是幾時(shí)分
3、組織活動(dòng)：同桌之間進(jìn)行你撥我認，再交換。
5、我說(shuō)你撥：師說(shuō)一個(gè)時(shí)間(如9時(shí))，學(xué)生在學(xué)具上撥出來(lái)。
6、教師出示電子表，你知道電子表上是如何顯示時(shí)間的嗎？
（兩點(diǎn)）前面的數表示幾時(shí)，后面的數表示幾分。
（三）、練習鞏固
1、組織學(xué)生觀(guān)察85頁(yè)第1題，說(shuō)一說(shuō)每副圖的意思。
組織分組，讀一讀鐘面上的時(shí)間，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)間圖上小朋友在干什么？
再說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)時(shí)間你在干什么？
滲透按時(shí)作息的教育。
2、引導學(xué)生看懂85頁(yè)第2題，再讓學(xué)生獨立連線(xiàn)，再相互檢查。
3、獨立、快速完成65頁(yè)第3題，集體評議。
4、游戲：我撥你讀。
同桌，一個(gè)人撥時(shí)間，一個(gè)人讀出來(lái)是多少。
（四）、拓展性學(xué)習
把自己一天起床，吃早飯、上學(xué)、放學(xué)、睡覺(jué)……的時(shí)間說(shuō)給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，并把它記下來(lái)，制成簡(jiǎn)單的日程表。給爸爸媽媽看，也可以幫爸爸媽媽設計一個(gè)簡(jiǎn)單的日程表。
（五）、總結。
師：今天你有什么收獲？
（六）、板書(shū)設計：
我們贏(yíng)了--認識時(shí)間
鐘面上有3根針--時(shí)針、分針、秒針
鐘面上有12大格，60小格。
時(shí)針走1大格是1時(shí)。
分針走1小格是1分。
分針走1大格是5分。
當時(shí)針走1大格時(shí)，分針走了一圈。
1時(shí)=（ ）分