第一課時(shí)：確定位置
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生在具體情境中學(xué)會(huì )用“第幾排第幾座、第幾層第幾號、第幾組第幾個(gè)”等方式描述物體所在的平面位置，或根據平面位置確定物體。
2. 讓學(xué)生在探索知識的過(guò)程中發(fā)展空間觀(guān)念。
3. 運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，培養實(shí)踐能力。
4. 通過(guò)情境教學(xué)讓學(xué)生體會(huì )生活里處處有數學(xué)，產(chǎn)生對數學(xué)的親切感。
教學(xué)重難點(diǎn)
準確描述物體的位置。
教學(xué)過(guò)程
一、舊知導入，感受約定的重要
1、一天早上，小動(dòng)物們在排隊做操。老師最喜歡的一個(gè)小動(dòng)物排在第2個(gè)，你能猜出來(lái)他是誰(shuí)嗎？
2、他說(shuō)是小貓，他說(shuō)是小豬。怎么回事呀？哦，原來(lái)是老師沒(méi)說(shuō)清楚怎么數的，看來(lái)我們要說(shuō)第幾個(gè)要先規定從哪邊數起？（板書(shū)：第（）個(gè)，規定）�，F在我們規定從左邊數起，第二個(gè)就是（）？確定嗎？這就是今天我們要學(xué)習的新的知識：確定位置。
二、 認識第幾排第幾個(gè)
1、小動(dòng)物們都出來(lái)做操了，聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)小動(dòng)物在說(shuō)話(huà)。播放錄音：（1）我在左邊數起第二個(gè)。誰(shuí)呀？你認為呢？你呢？到底是誰(shuí)呢？能確定嗎？大家說(shuō)的都對，他們都是左邊數起的第二個(gè)，到底是誰(shuí)我們還是不能確定。那怎么辦呢？指出：看來(lái)確定位置不僅要知道第幾個(gè)還要知道第幾排。(板書(shū)：第（）排)
2、播放錄音：原來(lái)它在第二排的第二個(gè)。誰(shuí)呀？1、（小狗）你怎么數的？數給大家看一下。（指名數，引導：從哪邊數起第一排？）有不同意見(jiàn)嗎？2、（小豬）你來(lái)指一指。你怎么數的？哦，大家數的方法不同，所以找到的小動(dòng)物也不一樣�？磥�(lái)光規定從哪邊起數第幾個(gè)還不能確定位置，還要規定從哪邊起數第幾排。
3、聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物是從哪邊起數第一排的。播放錄音：我在第一排第一個(gè)。是從哪邊開(kāi)始數的。哦，小動(dòng)物們是從前面起數第幾排的。那哪里是第一排……
4、指出：現在我們知道小動(dòng)物是從前面起數第一排，從左邊起數第一個(gè)的。按照小動(dòng)物的規定，第2排第2個(gè)是誰(shuí)呀？確定嗎？第3排第2個(gè)呢？這里還有只小豬，它在第幾排第幾個(gè)？這只小兔它在。你喜歡的小動(dòng)物在第幾排第幾個(gè)？現在說(shuō)給你們小組中的另外三個(gè)小朋友聽(tīng)，看誰(shuí)最先猜出來(lái)。（指名說(shuō)，同桌互說(shuō)）
三、第幾層低幾號（本）
1、過(guò)渡：放學(xué)了，小動(dòng)物們都回家了。小猴很熱情，他請我們去做客。小猴說(shuō)它住在（ ）（板書(shū)：第（）層第（）號）
2、提問(wèn)：小動(dòng)物們是怎么規定第幾層第幾號的？
3、提問(wèn)：（1）按照這樣的規定，小青蛙住在第幾層第幾號？小熊呢？第2層第3號是誰(shuí)？（2）提問(wèn)：那么你家住在哪兒呢？（引導學(xué)生把門(mén)牌和第幾層第幾號進(jìn)行聯(lián)系）新課 標第 一網(wǎng)
4、談話(huà)：說(shuō)幾零幾比第幾層第幾號簡(jiǎn)潔多了，我們幫小動(dòng)物們裝個(gè)門(mén)牌吧。小青蛙是幾零幾？小猴呢？你想給誰(shuí)裝門(mén)牌？
5、過(guò)渡：（出示書(shū)架）小動(dòng)物們有了自己的門(mén)牌非常高興，為了感謝大家，他們買(mǎi)了很多書(shū)要送給大家。辣椒老師告訴我們：……（板書(shū)：第（）層第（）本）第1層第2本是《新華詞典》。這兒是怎么規定第幾層第幾本的？
6、提問(wèn)：按照這樣的規定，《成語(yǔ)詞典》放在第幾層第幾本？第2層第9本是什么書(shū)？你喜歡看的書(shū)在第幾層第幾本？
四、 結合生活舉例
小朋友，今天我們一起學(xué)習了確定位置。在確定位置時(shí)，先規定數的方法，然后根據規定的方法推想出是第幾排第幾個(gè)，第幾層第幾號或者第幾層第幾本。生活中還有很多說(shuō)法也可以用來(lái)確定位置�，F在請小朋友想想看生活中還有哪些時(shí)候哪些地方也需要確定位置的？
五、認識第幾組第幾個(gè)
1、我們小朋友坐在教室里也需要確定位置。你坐的位置是什么？（指名說(shuō)）
2、按照這位同學(xué)的規定，第一組第一個(gè)是誰(shuí)？班長(cháng)坐在哪兒？提問(wèn)：根據這樣的規定，你在第幾組第幾個(gè)？（指名說(shuō)，同桌互說(shuō)）
3、提問(wèn)：班里有你的好朋友嗎？請你說(shuō)說(shuō)他在第幾組第幾個(gè)，我們一起來(lái)找一找。說(shuō)給你的同桌猜一猜。（指名說(shuō)，同桌互說(shuō)）
五、認識電影院的座位
1、提問(wèn)：同學(xué)們去過(guò)電影院?jiǎn)�？看，這是電影院座位的一部分。電影院的座位是怎么安排的？（第一排在哪里？）
2、出示：電影票5排8座。提問(wèn)：5排8座在哪兒？（請學(xué)生上臺指一下）你是怎么找的？
六、找寶藏。www .xkb1.c om
課件出示5×5的方格，讓學(xué)生說(shuō)出正確位置。
第二課時(shí)：認識東、南、西、北（一）
教學(xué)目標：
1、結合具體情境，使學(xué)生認識東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。
2、培養學(xué)生良好的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認識東、南、西、北四個(gè)方向。
教具準備：東、南、西、北卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
1、創(chuàng )造情景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“前、后、左、右、向左、向右、向后轉”。復習和感受方位。
2、組織學(xué)生活動(dòng)：面向黑板，指一指前、后、左、右。
3、師：“誰(shuí)認得東、西、南、北方向？你是怎樣認識的？”
4、出示課題：東西南北
二、新知：
1、早晨，太陽(yáng)從哪邊升起？引出東。
2、指一指哪邊是東？教室的東邊有什么？（黑板）
3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什么？
4、組織全班活動(dòng)，起立，指一指東和西。指左邊練習表達：這邊是北。指右邊：這邊是南。練習用教室的北和南各有什么說(shuō)一說(shuō)？
5、完成書(shū)本填空和做一做：
出示例1掛圖：
*圖書(shū)館在操場(chǎng)的東面，體育館在操場(chǎng)的（ ）面。教學(xué)樓在操場(chǎng)的（ ）面，大門(mén)在操場(chǎng)的（ ）面。
完成“做一做”
三、鞏固練習：
1、完成練習一第2題
先觀(guān)察，你從對話(huà)中了解到什么？（可以確定了兩個(gè)方向：北和西）
你能說(shuō)說(shuō)哪邊是東、哪邊是南嗎？說(shuō)說(shuō)房間是怎樣布置的？東南西北方向各有什么？
2、在教室玩“走方向的游戲”。
3、小組討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向？各個(gè)方向各有什么？
4、小組討論：你怎樣記住我們南寧市的東西南北方向？（瑯東、西鄉塘、江南區、城北區）
5、背兒歌：
早晨起床面向太陽(yáng)，前邊是東后邊是西，左邊是北右邊是南。
四、小結。
課外作業(yè)：認方向。
第三課時(shí)：認識東、南、西、北（二）
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生知道地圖上的方向。
2、使學(xué)生會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，并能描述行走的路線(xiàn)。
3、進(jìn)一步培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，并能描述行走的路線(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：
1、匯報課外認方向的情況。
2、說(shuō)說(shuō)教室和校園的東西南北各有什么。
3、玩“認方向”的游戲。
二、新課：
（一）例2：
1、觀(guān)察第3頁(yè)的校園圖，你能畫(huà)出校園的示意圖嗎？怎樣畫(huà)，能讓別人看懂方向？
2、學(xué)生同桌合作畫(huà)。
3、交流匯報：把學(xué)生畫(huà)的多種情況展示出來(lái)。
4、請大家觀(guān)察這幾種不同的示意圖，你覺(jué)得怎么樣？（沒(méi)有統一的標準，太亂了。）
5、為了方便交流，地圖通常是按“上北下南、左西右東”繪制的�，F在，你能按這個(gè)要求畫(huà)出示意圖嗎？并注意標上“北”的方向。
6、學(xué)生獨立繪制“上北下南、左西右東”的示意圖。
（二）例3：
1、觀(guān)察例3圖，你是怎么找到“北”邊的？（圖上標有）
2、兩個(gè)小朋友在做什么？
3、少年宮怎么走？請你先用手指出路線(xiàn)圖，同桌互相看看指對了嗎？
4、同桌互相說(shuō)：
去體育館怎么走？
去醫院怎么走？
去商店怎么走？
去電影院怎么走？
三、鞏固練習
1、認一認地圖上的方向：（掛圖）
2、做一做：
從圖上獲知“北”，根據“上北下南左西右東”練習指一指。
完成問(wèn)題。
四、總結：
在這節課中你學(xué)會(huì )了什么？對今后的生活有什么幫助？