天河區漁沙坦小學(xué) 朱苑輝

一、 復習要點(diǎn)

（一）單元教學(xué)目標

1、 使學(xué)生會(huì )計算100以?xún)鹊膬晌粩导�、減兩位數；會(huì )計算加減兩步式題。

2、 使學(xué)生能結合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說(shuō)明估算的思路。

3、 使學(xué)生能夠運用所學(xué)的100以?xún)鹊募訙p法知識解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

（二）知識點(diǎn)結構

（三）知識點(diǎn)考查分析

1、筆算不進(jìn)位加法和不退位減法。

側重考查學(xué)生對對位（相同數位對齊）的理解。

2、筆算進(jìn)位加法。

常見(jiàn)考查點(diǎn)有：（1）20以?xún)冗M(jìn)位加法（2）滿(mǎn)十向十位進(jìn)一；（3）優(yōu)化計算順序（從個(gè)位算起）；（4）當個(gè)位相加得十；（5）算法的擴展（十位滿(mǎn)十向百位進(jìn)一）。

4、 筆算退位減法。

 常見(jiàn)考查點(diǎn)有：（1）20以?xún)韧宋粶p法（2）個(gè)位不夠減，向十位退一；（3）當被減數個(gè)位為“0”；（4）當十位相減為“0”。

5、 筆算連加練減和加減混合。

考查點(diǎn)：（1）連加、連減和加減混合的簡(jiǎn)便寫(xiě)法；（2）計算能力的綜合考查。

6、 加、減法估算。

考查點(diǎn)：結合具體情境進(jìn)行合理估算（購物、坐車(chē)等）

7、 解決問(wèn)題。

考查點(diǎn)：（1）基于加、減法意義的一步計算和兩步計算；（2）求比一個(gè)數多/少幾的數。

二、 復習方法

1、 以錯例為依托，逐個(gè)解決問(wèn)題。練習、單元中的普遍錯例，往往就是難點(diǎn)

問(wèn)題或學(xué)生的薄弱環(huán)節，需要重點(diǎn)復習，一一過(guò)關(guān)。

2、發(fā)揮小組學(xué)習的作用，把問(wèn)題拋出給學(xué)生討論解決。到此復習階段，大部分學(xué)生的錯誤只是由于理解不夠透徹或不夠注意，通過(guò)討論就能夠得到解決，小組學(xué)習可方便教師把精力集中在學(xué)困生身上。

3、每節課及時(shí)對所復習內容進(jìn)行小測反饋，一方面可以讓學(xué)生看到復習的成果，在心理上給予學(xué)生激勵。另一方面方便找出哪些人還存在問(wèn)題，以便進(jìn)一步解決。

三、 注意點(diǎn)

1、筆算兩位數與一位數相加/減（如課本P9做一做第一小題32+6，P13第2題3+84），要注意對齊個(gè)位。

錯例：

2、筆算進(jìn)位加法

（1）當個(gè)位相加得10，要在個(gè)位寫(xiě)0（如課本P14第6題第2小題）。

（2）得數為100的對位問(wèn)題（如課本P14第6題65+35）。

     錯例：

3、筆算退位減法

（1）當被減數個(gè)位為0時(shí)，學(xué)生容易出錯（如課本P19做一做第2題第2小題）。

     錯例：

（2）當十位相減為0時(shí)，“0”不寫(xiě)出來(lái)。www.xkb1.com

錯例：

4、筆算連減時(shí)容易出現“簡(jiǎn)便”錯誤，如新 課 標 第 網(wǎng)

5、筆算加減混合算式，在書(shū)寫(xiě)豎式過(guò)程中弄錯加、減運算，導致出錯。

   錯例：

6、求比一個(gè)數多/少幾的數，沒(méi)分清誰(shuí)大誰(shuí)小，如：

7、看到“加”就用加法：