教學(xué)目標:
1.能夠熟練運用乘法口訣進(jìn)行乘除法計算。
2.讓學(xué)生在具體情境中發(fā)現信息,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,進(jìn)一步豐富學(xué)生對乘除法的認識。
3.提高運算能力。
教學(xué)過(guò)程:
新年快到了,動(dòng)物王國的動(dòng)物們正在進(jìn)行比本領(lǐng)大會(huì )。老師聽(tīng)說(shuō)動(dòng)物一國的動(dòng)物們想邀請聰明好學(xué)的孩子去參觀(guān)指導,同學(xué)們想去嗎?太好了,這也正是檢驗我們本學(xué)期學(xué)習成果的好機會(huì )。還等什么,趕快出發(fā)吧!現在加上老師去動(dòng)物王國的共有41人,如果我們坐汽車(chē)去,每輛車(chē)坐9人,需要幾輛車(chē)?如果每輛車(chē)坐8人,5輛車(chē)夠坐嗎?
一、贏(yíng)取門(mén)票(口算)
我們已經(jīng)來(lái)到動(dòng)物王國的門(mén)前。同學(xué)們只要能在三分鐘之內答對題紙上的口算題,就可以進(jìn)去擔任指導。同學(xué)們準備好了嗎?
匯報:讀題說(shuō)得數,并說(shuō)一說(shuō)畫(huà)線(xiàn)的題用的是哪句乘法口訣。
小結:同學(xué)們都有資格走進(jìn)動(dòng)物王國。告訴大家一個(gè)好消息,動(dòng)物王國的友誼大使早已把門(mén)票藏在你們的座位下,大家快來(lái)找。
現在我們已經(jīng)走進(jìn)了動(dòng)物王國,同學(xué)們,小動(dòng)物們正為參加這次大賽抓緊排練呢!你們最想先去誰(shuí)家看一看。(課件演示)
二、給大樹(shù)治。ㄓ嬎愀腻e)
咦!啄木鳥(niǎo)沒(méi)在家,原來(lái)它去為大樹(shù)治病了。你知道它是怎樣給大樹(shù)治病的嗎?它的本領(lǐng)你會(huì )嗎?你的題紙上也有這些算式,教師想看一看誰(shuí)能最先為大樹(shù)治好病,請把做錯的題改正確。
匯報:說(shuō)一說(shuō)你是怎樣為大樹(shù)治病的?
同學(xué)們真有本領(lǐng),把生病的大樹(shù)都治好了?,大樹(shù)又恢復了往日的生機。
三、摘桃子(在括號里填上適當的數)
到了小猴家,我們發(fā)現它正在練習摘桃子。你們知道它是怎樣摘的嗎?想不想親自動(dòng)手摘一摘呢?請同學(xué)們完成摘桃子題。
匯報:要求讀題說(shuō)得數,并說(shuō)一說(shuō)用的是哪一句乘法口訣。最后一道算式還可以怎樣填?
同學(xué)們真能干!樹(shù)上的桃子都被同學(xué)們摘下來(lái)了。
四、給小天鵝排隊形(給24平均分)
小天鵝是動(dòng)物王國的舞蹈家,在這次大賽上它要和伙伴們跳芭蕾舞,F在正忙著(zhù)給大家排隊形。它在想給24名演員怎樣排隊。
你知道應該怎樣排嗎?請以小組為單位,先討論一下該怎樣排,然后用小天鵝的圖片動(dòng)手排一排,粘一粘。要求橫豎排要對齊,看哪一組排得正確,美觀(guān)。
匯報:請每一組代表把本組的作品拿上來(lái),說(shuō)一說(shuō)你們組是怎樣排的?為什么這樣排。評一評,哪一組排得最好,頒發(fā)優(yōu)秀指導獎。
其他小組排得也不錯,老師相信小天鵝聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn),在演出中一定會(huì )變幻出許多優(yōu)美的隊形來(lái)。
五、指導小袋鼠蹦格子(找2,3,5的倍數)
小袋鼠正練習蹦格子,它要怎樣跳呢?
什么樣的數是2的倍數?(能被2整除的數)
小袋鼠要從數幾跳起?每幾個(gè)數一跳?用同樣的方法,3和5的倍數你們會(huì )找嗎?請把2,3,5的倍數寫(xiě)在答題紙上。
匯報:分別說(shuō)出2,3,5的倍數。
同學(xué)們,這四個(gè)小動(dòng)物都各有各自的本領(lǐng),其它的小動(dòng)物也不甘示弱,它們都要在這次大賽上一顯身手。
現在比賽馬上開(kāi)始了,我們趕快到賽場(chǎng)去看一看吧!
六、幫小動(dòng)物解決問(wèn)題(圖畫(huà)應用題)
比賽開(kāi)始了,小動(dòng)物們比得多起勁呀!在比賽的過(guò)程中,它們還遇到了一些問(wèn)題,你能及時(shí)為它們解決嗎?
1.如果每邊六只熊比拔河,需要多少只熊來(lái)參賽?
2.小刺猬和4個(gè)伙伴比運蘋(píng)果,結果它們每次運得同樣多,它們每次共運多少個(gè)蘋(píng)果?
3.( 。,小白鴿每天送5封,幾天能送完?
4.12只青蛙被平均分成4組比跳水,其中第3組有幾只?
匯報:讀題并列式解答,再說(shuō)一說(shuō)每一道題的思考過(guò)程。
現在小動(dòng)物們的問(wèn)題都解決了,我想這些小動(dòng)物們定會(huì )在比賽中賽出風(fēng)格,賽出水平。
總結:這節課同學(xué)們用所學(xué)的知識為小動(dòng)物比本領(lǐng)大賽做了很好的指導,和它們成為了好朋友,同學(xué)們的本領(lǐng)真大!老師希望你們繼續努力,學(xué)到更多的本領(lǐng)!
教學(xué)目標:
通過(guò)復習整理,能說(shuō)明物體的位置關(guān)系,熟練地描述從一地到另一地的具體路線(xiàn),發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。同時(shí)感受數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程:
一、方向、位置
1、揭題:復習《方向與位置》,板書(shū)課題。
2、出示下圖。從這幅圖中,你看懂了什么?
(1)指名說(shuō)后同桌互說(shuō)。
(2)反饋交流。(大面積的反饋)
3、重點(diǎn)辨別相對位置:
(1)“幼兒園在花壇的西面,花壇在幼兒園的東面!
兩句話(huà)都是介紹幼兒園和花壇的位置關(guān)系的,為什么一個(gè)是西,一個(gè)是東呢?
(2)“花壇在 的東面,在 的西面,在 的南面,在 的北面!
你會(huì )填嗎?為什么同一個(gè)地點(diǎn)可以有不同的說(shuō)法?(標準不同,說(shuō)法也不同)
像這樣介紹,你也會(huì )嗎? 指名說(shuō),同桌交流,匯報。
(3)猜猜我在哪兒?
師:我在郵局西面,商場(chǎng)南面。猜猜我在哪兒?
讓同桌猜猜你在哪兒。
二、路線(xiàn)、距離。
1、出示要解決的問(wèn)題:
(1)早上,小明、爸爸、媽媽分別要去小學(xué)、電影院、幼兒園,他們分
別怎么走?下午,怎么走回家?
(2)去時(shí)三人分別走了多遠?誰(shuí)走的路最遠?誰(shuí)走的路最近?
(3)如果你也住在這個(gè)居民區,星期天最想上哪兒?怎么走?走多遠?
2、獨立解決,小組交流,反饋。
三、拓展練習。
1、5只小動(dòng)物玩捉迷藏游戲,你能幫小貓找到其他4個(gè)小伙伴嗎?
(1)小狗藏在大樹(shù)東50米處,用“ ”標出;
(2)從小狗藏身處先向西10米,再向北10米,就是小兔藏身處, 用“〇”標出;
(3)從大樹(shù)處先向西30米,再向北10米,最后向東5米,就是鴨子藏身處, 用“√”標出;
(4)小熊從藏身處向東走20米就是大樹(shù),用“≈”標出小熊的藏身處。
學(xué)生作業(yè)紙上練習后反饋。
2、想一想,算一算,畫(huà)一畫(huà)。
第一次:小白兔離開(kāi)家向西跑了6米;
第二次:向北跑,路程是向西跑的5倍;
第三次:向東跑,路程比第二次多10米;
第四次:向南跑,路程與第二次一樣多;
第五次:向西跑,跑了34米正好回到家。
畫(huà)出小白兔跑的路線(xiàn)圖。
3、4人小組合作設計一個(gè)動(dòng)物園,并向同伴說(shuō)說(shuō)你最想去哪兒?怎么走?走了幾米?(每個(gè)小組發(fā)一份粘有雙面膠的動(dòng)物圖6個(gè)及白紙一張)
四、總結。這節課你有哪些收獲?
一、填空
1、早晨,當你面對太陽(yáng)時(shí),你的后面是( )方,左面是( )方,你的右面是( )方。
2、傍晚,當你面對太陽(yáng)時(shí),你的后面是( )方,左面是( )方,你的右面是( )方。
3、晚上,當你面對北極星時(shí),你的后面是( )方,左面是( )方,你的右面是( )方。
4、早上,旗桿的影子在它的( )邊,中午,旗桿的影子在它的( )邊,太陽(yáng)快落山的時(shí)候,旗桿的影子在它的( )邊。5、如果學(xué)校在你家的南面,你放學(xué)回家要朝( )方走。秋天到了,小燕子從( )方,飛到( )方去過(guò)冬。
二、選 擇。Xkb1.com
1、太陽(yáng)( )是東升西落。
A.一定 B.不一定 C.不會(huì )
2、與北極星相對的方向是( ) 。
A.東 B.南 C.西
3、小明座位的西南方向是張強的座位,那么小明在張強的( )方向。
A.東南 B.西北 C.東北
4、三(1)班教室的黑板在教室的西面,那么老師講.課時(shí)面向( )面。
A.東 B.南 C.西 D.北
5、張麗面向南站立,當她向后轉之后,她的左面是( ),右面是( )。
A.東 B.西 C.北
三、看圖填空。
1、把手表平放在桌面上,用數字12 正對著(zhù)北方。正對著(zhù)南方的是數字( );數字3 正對著(zhù) ( )方。
2、小鈴面向西站立,向右轉動(dòng)兩周半,面向( );向左轉動(dòng)l周半,面向( )。
3、下圖是某小區的平面圖,請根據平面圖填空。
(1)1號樓在中心花園的( )方向;3號樓在中心花園的( )方向;4號樓在中心花園的( )方向。
(2)4號樓在2號樓的( )方向;1號樓在2號樓的( )方向。
(3)中心花園在( )的北面,( )的西北面,2號樓的( )方向。
(4)( )在( )北面。 .
(5)5號樓的西面有( )號樓和( )號樓。
三、判斷,對的畫(huà)“√”,錯的畫(huà)“×”。
1、人的影子在西方,太陽(yáng)應在東方。( )
2、和西北相對的方向是西南。( )
3、在森林中可以利用樹(shù)葉的疏密來(lái)識別方向。( )
4、面對早晨的太陽(yáng),你的右手邊是南方。( )
四、解決問(wèn)題。
1.小強的家門(mén)面向東,放學(xué)回家后站在門(mén)前,面向家門(mén),他的前后左右分別是什么向?
2.小明和小立背對背站立,小明向北走150米,小立向南走120米,兩人相距多遠?
3.李芳與張林相鄰,李芳東面有25名同學(xué),張林西面有5名同學(xué),這一排中一共有多少名同學(xué)?