教學(xué)目標:
1、學(xué)生進(jìn)一步熟練用刻度尺量物體的長(cháng)度,會(huì )用刻度尺畫(huà)線(xiàn)段。
2、通過(guò)復習使學(xué)生進(jìn)一步認識角和直角,知道角的各部分的名稱(chēng),會(huì )畫(huà)角和直角。
3、培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及合作交流的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、知道角的各部分的名稱(chēng),會(huì )畫(huà)角和直角。
2、培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及合作交流的能力。
教學(xué)準備:圖,尺子等。
教學(xué)過(guò)程:
一、復習角與直角
1、角及各部分的名稱(chēng)
(1)、角在我們的生活中到處都是,請你在小組內說(shuō)一說(shuō)你在教室里看到的角。
(2)、學(xué)生小組交流。
(3)、匯報發(fā)現的角。
2、直角
(1)、在角當中有一種角叫直角,你們是怎么判斷的呢?
學(xué)生匯報并演示判斷直角的方法。
(2)、角的各部分名稱(chēng)你還記得嗎?
學(xué)生回憶角的各部分名稱(chēng)。教師板書(shū)。
(3)、請你畫(huà)一個(gè)角。
學(xué)生用三角板畫(huà)直角。
(4)、出示第6題梯形圖。
這個(gè)圖中有幾個(gè)角?其中有幾個(gè)是直角?
你能在圖里面畫(huà)一條線(xiàn)段使這個(gè)圖增加3個(gè)直角嗎?
學(xué)生觀(guān)察思考回答。
獨立探究,在書(shū)上嘗試畫(huà)線(xiàn)段并上臺演示自己的畫(huà)法。
(5)、組織全班交流訂正。
[設計意圖]:緊密聯(lián)系學(xué)生生活中的角,加深對角的認識。
二、綜合練習
1、組織完成106頁(yè)第7、8題。
教師巡視,對畫(huà)法不規范的學(xué)生及時(shí)個(gè)別指導。
2、小組合作完成第9題。
3、隨堂練習。
四、課堂總結。
教學(xué)目標:
1、通過(guò)復習使學(xué)生加深了解統計的意義。
2、鞏固學(xué)生對條形統計圖的認知,明確用1格表示2個(gè)單位的表現形式,能根據統計圖提出問(wèn)題。
3、在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生的實(shí)踐能力與合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、在復習中進(jìn)一步了解統計的意義,加深對條形統計圖的認識。
2、能根據條形統計圖的條件提出數學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程:
一、復習統計
1、觀(guān)察討論
(1)、教師出示條形統計圖:這張圖叫什么名字?它有什么作用?
仔細觀(guān)察統計圖你有哪些發(fā)現?
(2)、學(xué)生觀(guān)察討論,思考,依據自己的體驗回答。
仔細觀(guān)察統計圖,在小組內交流自己的發(fā)現。
(3)、組織全班匯報交流,梳理統計圖信息。
2、回答問(wèn)題
根據條形統計圖上的信息,你能回答下列問(wèn)題嗎?
1)、最受二年級同學(xué)歡迎的飲料是什么?你是怎么看出來(lái)的?
2)、喜歡哪兩種飲料的人數同樣多?你是怎么知道的?
學(xué)生思考回答問(wèn)題。
3、提問(wèn)與解答
(1)、根據統計圖上提供的信息你還能提出哪些問(wèn)題?
學(xué)生提問(wèn)與解答。
(2)、根據學(xué)生提出的問(wèn)題選擇有價(jià)值的問(wèn)題板書(shū)。
(3)、你能解決這些問(wèn)題嗎?
全班解答,訂正。
[設計意圖]:充分發(fā)揮小組學(xué)習的優(yōu)勢,讓學(xué)生充分討論,在互動(dòng)中分享、互補。
二、拓展練習
1、完成108頁(yè)第14、15、16題。
教師注意引導學(xué)生用不同的方法統計。采用全班合作的方式進(jìn)行。
2、隨堂練習。
3、補充練習。
三、課堂總結。
復習目標:
學(xué)生通過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習,初步養成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。在實(shí)際情境中,認識時(shí)、分、秒,初步體會(huì )時(shí)、分、秒的實(shí)際意義,掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率,能夠準確地讀出鐘面上的時(shí)間,并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
重、難點(diǎn):
識別鐘面上的時(shí)刻與經(jīng)過(guò)的時(shí)間
復習過(guò)程:
一、復習鐘面
(一)復習內容
鐘面上有數字1~12。有12個(gè)大格,60個(gè)小格。時(shí)針、分針、秒針
時(shí)針短 分針長(cháng) 秒針最長(cháng)最細新課標第一網(wǎng)
1大格里有5小格,數字幾就是第5×幾小格(5的乘法口訣)
時(shí)針走一大格是1時(shí),走1圈是12時(shí),走24圈是一天。
分針走1小格是1分,走1大格是5分,走1圈是60分,即1小時(shí)。
秒針走1小格是1秒,走1大格是5秒,走1圈是60秒,即1分。
秒針走1圈,分針走1小格
分針走1圈,時(shí)針走1大格
1時(shí)=60分 1分=60秒 1時(shí)=3600秒
(二)隨堂練習
填空:
(1)鐘面上有( )大格,( )小格
(2)時(shí)針走1大格是( )時(shí)
(3)分針走1小格是( )分,走1大格是( )分,走( )大格是1時(shí),這時(shí)時(shí)針走了( )大格。
(4)時(shí)針走1大格,分針正好走1圈。
(5)1時(shí)=____分,1分=____秒,1時(shí)=_______秒
(6)秒針走1小格是( )秒,走1圈是( )秒,也小是( )分
(7)( )針走一大格是1時(shí),( )針走一小格是1分。
(8)分針走一圈走了( )個(gè)小格,也就是( )分,還可以說(shuō)走了( )時(shí)。
(9)一天有( )小時(shí),時(shí)針走( )圈,分針走( )圈。
(10)鐘面上最長(cháng)的針是( )針,它走得最( ),最短的針是( )針,它走得最( )。
注意:填空時(shí)一定要細讀題,弄清題意,特別要分清“大格”和“小格”
3、鞏固練習(見(jiàn)后頁(yè)鞏固練習)
二、讀、寫(xiě)時(shí)間
(一)復習內容
1、二種寫(xiě)法:普通寫(xiě)法: 9時(shí)08分,
電子鐘寫(xiě)法: 9∶08
(注:兩種寫(xiě)法的數字寫(xiě)法一樣,不需要把第一種寫(xiě)成9時(shí)零8分)
2、看鐘面記時(shí)
(1)整時(shí):分針指12,時(shí)針對正數字。
如:7時(shí),分針指12,時(shí)針指7
(2)半時(shí):分針指6,時(shí)針指兩數字中間,走過(guò)了數字幾,就是幾時(shí)30分。
如:7時(shí)30分,分針指6,時(shí)針指7和8之間。
(3)分針指第幾小格,就是幾分,
時(shí)針走過(guò)幾,就是幾時(shí)。
如:分針指第14小格,時(shí)針走過(guò)7,就是7時(shí)14分。
注意:A、幾時(shí)剛過(guò):時(shí)針走過(guò)且接近數字幾(拿鐘舉例)
如:7時(shí)05分,時(shí)針走過(guò)7,但很接近7。
B、幾時(shí)45分~59分,時(shí)針走過(guò)數字幾,但接近數字“幾+1”
(4)特殊情況:6時(shí):時(shí)針與分針成一直線(xiàn)
12時(shí):時(shí)針與分針重合
3時(shí)、9時(shí):時(shí)針與分針成直角
但這些情況其實(shí)每一小時(shí)都有可能會(huì )經(jīng)歷,但只有上面幾個(gè)時(shí)刻是整時(shí)。
3、看時(shí)間畫(huà)鐘
注意:(1)時(shí)針短、分針長(cháng)
(2)要精確到每一小格,不能有誤差。
(二)隨堂練習
1、填空
(1)當分針指向“12”,時(shí)針指向“7”,是( )時(shí)。當分針和時(shí)針都指向12,是( )時(shí)。
(2)( )時(shí)整,時(shí)針和分針重合;( )時(shí)整,時(shí)針和分針成一直線(xiàn)。
2、讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)
3、連一連
4、請畫(huà)出時(shí)針和分針
三、體驗時(shí)間
(一)復習內容
1、快與慢 時(shí)間短─→快 時(shí)間長(cháng)─→慢
2、填單位 方法:聯(lián)想體驗,比較
例:小明一天睡10( ),把每個(gè)單位都代進(jìn)去想一想,顯然每天不可能睡10分或10秒,太短了。
(二)隨堂練習
1、填空:100米賽跑,小軍用了16秒,小明用了15秒,( )跑得快。
2、填上合適的單位。
(1)小華每天睡9( ),跳繩10下用了7( )。
(2)小亮吃飯用了20( )。
(3)小明跑50米用了12( )。
(4)中央電視-1臺的新聞聯(lián)播大約需要30( )。
(5)小華跑100米用了17( )。
(6)我們每天午睡大約1( )。
(7)脈膊跳10次用了8( )。
(8)媽媽每天工作8( )。
(9)一場(chǎng)足球賽需90( )。
(10)小麗寫(xiě)1個(gè)毛筆字用8( )。
(11)從北京到天津,汽車(chē)開(kāi)了2( )。
(12)1節數學(xué)課40( ),課間休息10( )。
四、時(shí)間的計算
(一)復習內容
1、單位換算
1時(shí)=( )分 1時(shí)30分=( )分
1分=( )秒 1分20秒
70分=( )時(shí)( )分 90秒=( )分( )秒
方法:(1)大─→小
利用公式:1時(shí)=60分 1分=60秒
把時(shí)全化成分 把分全化成秒
如:2時(shí)10分:2時(shí)=120分,120+10=130分,所以2時(shí)10分=130分
(2)小─→大 A.分─→時(shí)
從幾分中減去60分作1時(shí),剩下的能再減60分就再加1時(shí),不能減就作幾分。
如:70分 70分-60分=10分, 所以70分=1時(shí)10分
又如:130分 130分-60分=70分,還可再減60分即70分-60分=10分
1時(shí) + 1時(shí)
所以130分=2時(shí)10分
B.秒─→分,方法同A
2、時(shí)間大小比較
1時(shí)30分○70分
可把大單位化成小單位,或把小單位化成大單位,看方便,方法同單位換算。
3、計算時(shí)間
(1)計算快慢
小紅跑50米用12秒,小華用16秒,誰(shuí)快?誰(shuí)慢?慢多少?
方法:無(wú)論計算快多少還是慢多少,都是計算“相差多少”,用慢的時(shí)間-快的時(shí)間。
(2)開(kāi)始時(shí)間─────→結束時(shí)間
結束時(shí)間-開(kāi)始時(shí)間=經(jīng)過(guò)時(shí)間
計算方法:列豎式(草稿紙上列)
時(shí) 分 秒
± 時(shí) 分 秒
時(shí) 分 秒
(60進(jìn)制)