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角的認識的復習、統計的復習、《時(shí)、分、秒》復習教案 (人教新課標二年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-9-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學(xué)目標:

1、學(xué)生進(jìn)一步熟練用刻度尺量物體的長(cháng)度,會(huì )用刻度尺畫(huà)線(xiàn)段。

2、通過(guò)復習使學(xué)生進(jìn)一步認識角和直角,知道角的各部分的名稱(chēng),會(huì )畫(huà)角和直角。

3、培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及合作交流的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、知道角的各部分的名稱(chēng),會(huì )畫(huà)角和直角。

2、培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及合作交流的能力。

教學(xué)準備:圖,尺子等。

教學(xué)過(guò)程:

一、復習角與直角

1、角及各部分的名稱(chēng)

(1)、角在我們的生活中到處都是,請你在小組內說(shuō)一說(shuō)你在教室里看到的角。

(2)、學(xué)生小組交流。

(3)、匯報發(fā)現的角。

2、直角

(1)、在角當中有一種角叫直角,你們是怎么判斷的呢?

學(xué)生匯報并演示判斷直角的方法。

(2)、角的各部分名稱(chēng)你還記得嗎?

學(xué)生回憶角的各部分名稱(chēng)。教師板書(shū)。

(3)、請你畫(huà)一個(gè)角。

學(xué)生用三角板畫(huà)直角。

(4)、出示第6題梯形圖。

這個(gè)圖中有幾個(gè)角?其中有幾個(gè)是直角?

你能在圖里面畫(huà)一條線(xiàn)段使這個(gè)圖增加3個(gè)直角嗎?

學(xué)生觀(guān)察思考回答。

獨立探究,在書(shū)上嘗試畫(huà)線(xiàn)段并上臺演示自己的畫(huà)法。

(5)、組織全班交流訂正。

[設計意圖]:緊密聯(lián)系學(xué)生生活中的角,加深對角的認識。

二、綜合練習

1、組織完成106頁(yè)第7、8題。

教師巡視,對畫(huà)法不規范的學(xué)生及時(shí)個(gè)別指導。

2、小組合作完成第9題。

3、隨堂練習。

四、課堂總結。

教學(xué)目標:

1、通過(guò)復習使學(xué)生加深了解統計的意義。

2、鞏固學(xué)生對條形統計圖的認知,明確用1格表示2個(gè)單位的表現形式,能根據統計圖提出問(wèn)題。

3、在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生的實(shí)踐能力與合作意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、在復習中進(jìn)一步了解統計的意義,加深對條形統計圖的認識。

2、能根據條形統計圖的條件提出數學(xué)問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程:

一、復習統計

1、觀(guān)察討論

(1)、教師出示條形統計圖:這張圖叫什么名字?它有什么作用?

仔細觀(guān)察統計圖你有哪些發(fā)現?

(2)、學(xué)生觀(guān)察討論,思考,依據自己的體驗回答。

仔細觀(guān)察統計圖,在小組內交流自己的發(fā)現。

(3)、組織全班匯報交流,梳理統計圖信息。

2、回答問(wèn)題

根據條形統計圖上的信息,你能回答下列問(wèn)題嗎?

1)、最受二年級同學(xué)歡迎的飲料是什么?你是怎么看出來(lái)的?

2)、喜歡哪兩種飲料的人數同樣多?你是怎么知道的?

學(xué)生思考回答問(wèn)題。

3、提問(wèn)與解答

(1)、根據統計圖上提供的信息你還能提出哪些問(wèn)題?

學(xué)生提問(wèn)與解答。

(2)、根據學(xué)生提出的問(wèn)題選擇有價(jià)值的問(wèn)題板書(shū)。

(3)、你能解決這些問(wèn)題嗎?

全班解答,訂正。

[設計意圖]:充分發(fā)揮小組學(xué)習的優(yōu)勢,讓學(xué)生充分討論,在互動(dòng)中分享、互補。

二、拓展練習

1、完成108頁(yè)第14、15、16題。

教師注意引導學(xué)生用不同的方法統計。采用全班合作的方式進(jìn)行。

2、隨堂練習。

3、補充練習。

三、課堂總結。

復習目標:

學(xué)生通過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習,初步養成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。在實(shí)際情境中,認識時(shí)、分、秒,初步體會(huì )時(shí)、分、秒的實(shí)際意義,掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率,能夠準確地讀出鐘面上的時(shí)間,并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

重、難點(diǎn):

識別鐘面上的時(shí)刻與經(jīng)過(guò)的時(shí)間

復習過(guò)程:

一、復習鐘面

(一)復習內容

    鐘面上有數字1~12。有12個(gè)大格,60個(gè)小格。時(shí)針、分針、秒針

    時(shí)針短  分針長(cháng)  秒針最長(cháng)最細新課標第一網(wǎng)

    1大格里有5小格,數字幾就是第5×幾小格(5的乘法口訣)

    時(shí)針走一大格是1時(shí),走1圈是12時(shí),走24圈是一天。

    分針走1小格是1分,走1大格是5分,走1圈是60分,即1小時(shí)。

    秒針走1小格是1秒,走1大格是5秒,走1圈是60秒,即1分。

         秒針走1圈,分針走1小格

         分針走1圈,時(shí)針走1大格

         1時(shí)=60分    1分=60秒    1時(shí)=3600秒

   (二)隨堂練習

填空:

(1)鐘面上有(  )大格,(  )小格

(2)時(shí)針走1大格是(   )時(shí)

(3)分針走1小格是(  )分,走1大格是(  )分,走(  )大格是1時(shí),這時(shí)時(shí)針走了(  )大格。

(4)時(shí)針走1大格,分針正好走1圈。

(5)1時(shí)=____分,1分=____秒,1時(shí)=_______秒

(6)秒針走1小格是(    )秒,走1圈是(    )秒,也小是(   )分

(7)(   )針走一大格是1時(shí),(   )針走一小格是1分。

(8)分針走一圈走了(   )個(gè)小格,也就是(   )分,還可以說(shuō)走了(   )時(shí)。

(9)一天有(  )小時(shí),時(shí)針走(   )圈,分針走(   )圈。

(10)鐘面上最長(cháng)的針是(   )針,它走得最(    ),最短的針是(  )針,它走得最(    )。

    注意:填空時(shí)一定要細讀題,弄清題意,特別要分清“大格”和“小格”

 3、鞏固練習(見(jiàn)后頁(yè)鞏固練習)

 二、讀、寫(xiě)時(shí)間

(一)復習內容

1、二種寫(xiě)法:普通寫(xiě)法:    9時(shí)08分,

             電子鐘寫(xiě)法:  9∶08

   (注:兩種寫(xiě)法的數字寫(xiě)法一樣,不需要把第一種寫(xiě)成9時(shí)零8分)

2、看鐘面記時(shí)

(1)整時(shí):分針指12,時(shí)針對正數字。

如:7時(shí),分針指12,時(shí)針指7

(2)半時(shí):分針指6,時(shí)針指兩數字中間,走過(guò)了數字幾,就是幾時(shí)30分。

如:7時(shí)30分,分針指6,時(shí)針指7和8之間。

(3)分針指第幾小格,就是幾分,

   時(shí)針走過(guò)幾,就是幾時(shí)。

   如:分針指第14小格,時(shí)針走過(guò)7,就是7時(shí)14分。

注意:A、幾時(shí)剛過(guò):時(shí)針走過(guò)且接近數字幾(拿鐘舉例)

            如:7時(shí)05分,時(shí)針走過(guò)7,但很接近7。

      B、幾時(shí)45分~59分,時(shí)針走過(guò)數字幾,但接近數字“幾+1”

(4)特殊情況:6時(shí):時(shí)針與分針成一直線(xiàn)

                12時(shí):時(shí)針與分針重合

                3時(shí)、9時(shí):時(shí)針與分針成直角

    但這些情況其實(shí)每一小時(shí)都有可能會(huì )經(jīng)歷,但只有上面幾個(gè)時(shí)刻是整時(shí)。

3、看時(shí)間畫(huà)鐘

  注意:(1)時(shí)針短、分針長(cháng)

        (2)要精確到每一小格,不能有誤差。

 (二)隨堂練習

1、填空

(1)當分針指向“12”,時(shí)針指向“7”,是(  )時(shí)。當分針和時(shí)針都指向12,是(  )時(shí)。

(2)(  )時(shí)整,時(shí)針和分針重合;(  )時(shí)整,時(shí)針和分針成一直線(xiàn)。

2、讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)

3、連一連

4、請畫(huà)出時(shí)針和分針

三、體驗時(shí)間

(一)復習內容

1、快與慢    時(shí)間短─→快    時(shí)間長(cháng)─→慢

2、填單位    方法:聯(lián)想體驗,比較

例:小明一天睡10(   ),把每個(gè)單位都代進(jìn)去想一想,顯然每天不可能睡10分或10秒,太短了。

 (二)隨堂練習

1、填空:100米賽跑,小軍用了16秒,小明用了15秒,(   )跑得快。

2、填上合適的單位。

(1)小華每天睡9(  ),跳繩10下用了7(  )。

(2)小亮吃飯用了20(  )。

(3)小明跑50米用了12(  )。

(4)中央電視-1臺的新聞聯(lián)播大約需要30(  )。

(5)小華跑100米用了17(  )。

(6)我們每天午睡大約1(  )。

(7)脈膊跳10次用了8(  )。

(8)媽媽每天工作8(  )。

(9)一場(chǎng)足球賽需90(  )。

(10)小麗寫(xiě)1個(gè)毛筆字用8(  )。

(11)從北京到天津,汽車(chē)開(kāi)了2(  )。

(12)1節數學(xué)課40(  ),課間休息10(  )。

 四、時(shí)間的計算

(一)復習內容

1、單位換算

   1時(shí)=(   )分    1時(shí)30分=(   )分

   1分=(   )秒    1分20秒

   70分=(   )時(shí)(   )分      90秒=(   )分(   )秒

方法:(1)大─→小

      利用公式:1時(shí)=60分        1分=60秒

                把時(shí)全化成分      把分全化成秒

      如:2時(shí)10分:2時(shí)=120分,120+10=130分,所以2時(shí)10分=130分

      (2)小─→大      A.分─→時(shí)

  從幾分中減去60分作1時(shí),剩下的能再減60分就再加1時(shí),不能減就作幾分。

      如:70分    70分-60分=10分,  所以70分=1時(shí)10分

      又如:130分   130分-60分=70分,還可再減60分即70分-60分=10分

1時(shí) + 1時(shí)         

所以130分=2時(shí)10分

      B.秒─→分,方法同A 

2、時(shí)間大小比較

   1時(shí)30分○70分

   可把大單位化成小單位,或把小單位化成大單位,看方便,方法同單位換算。 

3、計算時(shí)間

(1)計算快慢

小紅跑50米用12秒,小華用16秒,誰(shuí)快?誰(shuí)慢?慢多少?

方法:無(wú)論計算快多少還是慢多少,都是計算“相差多少”,用慢的時(shí)間-快的時(shí)間。

(2)開(kāi)始時(shí)間─────→結束時(shí)間

    結束時(shí)間-開(kāi)始時(shí)間=經(jīng)過(guò)時(shí)間

    計算方法:列豎式(草稿紙上列)

                  時(shí)    分    秒

              ±  時(shí)    分    秒

                  時(shí)    分    秒

               (60進(jìn)制)

 

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