一、教學(xué)內容：教科書(shū)P88-92頁(yè)。

二、教學(xué)目標：使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、推理等活動(dòng)發(fā)現圖形和數學(xué)簡(jiǎn)單的排列規律，培養學(xué)生初步觀(guān)察、推理能力。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、推理等活動(dòng)發(fā)現圖形和數學(xué)簡(jiǎn)單的排列規律。

四、教學(xué)方法：講授法、練習法、演示法等。

五、教具：小黑板、掛圖、圖片等。

六、突破方法：多采取學(xué)生獨立思考和探究實(shí)踐的方

式教學(xué)，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習，相互提高。

七、教學(xué)關(guān)鍵：激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，使學(xué)生愛(ài)數學(xué)，喜歡學(xué)數學(xué)；同時(shí)讓學(xué)生多發(fā)現美麗而有規律的圖案，陶冶學(xué)生的情操。

八、教學(xué)課時(shí)：6課時(shí)

九、單元小結：

一、課題：

二、教學(xué)內容：教科書(shū)P88-89頁(yè)例1、例2、例3、最簡(jiǎn)單的圖形變化規律。

三、教學(xué)目標：讓學(xué)生在生動(dòng)、直觀(guān)的情境中找出直觀(guān)事物的變化規律，培養學(xué)生初步的觀(guān)察、概括和推理能力，提高學(xué)生合作交流的意識。

四、教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解“有規律的排列”，引導學(xué)生發(fā)現圖形的簡(jiǎn)單的排列規律。

五、教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生發(fā)現圖形的簡(jiǎn)單的排列規律。

六、教學(xué)方法：講授法、練習法、演示法、談話(huà)法等。

七、教具：小黑板、掛圖、等。

八、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

九、教學(xué)過(guò)程：

   （一）、欣賞中感知。

1、欣賞圖片

 今天我給大家帶來(lái)一些美麗的照片，一起來(lái)欣賞吧！

2、感知規律

這些圖片美嗎？美在哪？師小結：這些照片中的事物排列都是有規律的，有規律的事物多美��！這節課我們就來(lái)找規律。

（二）、第一次探究發(fā)現

第一次探究，師：六一節快到了，同學(xué)們打算慶祝一下，開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì )。瞧，他們正在布置會(huì )場(chǎng)呢！

師：大家已經(jīng)發(fā)現了彩燈、彩旗和彩花布置的規律，但這個(gè)會(huì )場(chǎng)還沒(méi)布置完，如果繼續布置的話(huà)，該怎樣布置呢？下面我們就幫他們布置完吧！

（三）、第二次探究發(fā)現。

1、師：經(jīng)過(guò)大家的努力，看看我們共同布置的會(huì )場(chǎng)漂亮嗎？

2、師：會(huì )場(chǎng)布置好了，小朋友們在會(huì )場(chǎng)中跳起舞來(lái)，師：你們真會(huì )動(dòng)腦筋，大家看。

（四）、活動(dòng)中利用新知創(chuàng )新。

1、出示入場(chǎng)券。

師：你們想不想參加聯(lián)歡��？那就得出示聯(lián)歡會(huì )的入場(chǎng)券，你只要按入場(chǎng)券的要求涂對了，畫(huà)對了，就能參加聯(lián)歡會(huì )。

師：誰(shuí)來(lái)當驗票員？

2、參加聯(lián)歡會(huì )

（1）、第一個(gè)節目是“請你跟我做一做”。

（2）、第二個(gè)節目是“請你跟我擺一擺”。

（3）、其中一個(gè)小組擺的規律為例，我們來(lái)進(jìn)行第三

個(gè)節目--“變一變”。

   ①你能用其它形式把這條規律表示出來(lái)嗎？

   ②你能把這個(gè)規律寫(xiě)下來(lái)嗎？

  （五）、教學(xué)效果

  1、師：請大家看看一書(shū)上，今天我們學(xué)的是第88頁(yè)，例1、例2、例3，大家將“做一做”，先認真觀(guān)察，再涂上合適的顏色。

  2、完成第92頁(yè)，練習十六，1題。

  3、總結中提高。

聯(lián)歡會(huì )結束了，通過(guò)今天的聯(lián)歡會(huì )，大家有什么收獲嗎？有什么收獲？

十、課后小結：