教學(xué)內容：教科書(shū)第23頁(yè)和練習五的練習題

教學(xué)目的：通過(guò)復習，對本單元所學(xué)的知識進(jìn)行系統性的歸納和整理，使學(xué)生能夠熟練地掌握20以?xún)鹊耐宋粶p法的計算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計算，同時(shí)還能夠用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一、基本訓練。

聽(tīng)算 

   12-9    14-6    15-7     16-9    13-7  

  （全班齊練，集體訂正）

評講：說(shuō)一說(shuō)13-7等于幾？你是怎樣想的？還有不同的想法嗎？（先同桌互說(shuō)，然后指名說(shuō)，比一比，看誰(shuí)說(shuō)得的方法多方法好）

二、練習指導。

1、退位減法表

（1）出示20以?xún)韧宋环ū�，引導學(xué)生發(fā)現表中的規律。

A、豎著(zhù)看，分別讀出每行的算式及結果，邊讀邊思考，每豎行是怎樣排列的。啟發(fā)學(xué)生回答。

B、橫著(zhù)看。讓學(xué)生默讀每排的算式及結果，想一想，各排是怎樣排列的。（引導學(xué)生觀(guān)察，啟發(fā)學(xué)生回答）

C、問(wèn)：從減法表中，還能發(fā)現排列上有什么規律嗎？啟發(fā)學(xué)生回答。

2、練習

（1）讓學(xué)生把差是6、8、9的算式一組一組地說(shuō)出來(lái)。

如：16-8=□－□，先讓學(xué)生獨立完成，然后引導學(xué)生總結如何才能準確無(wú)誤地寫(xiě)出所有等于8的算式。

（2）教師讀算式，學(xué)生舉數字卡片表示得數。

（3）針對學(xué)生容易弄錯的題進(jìn)行練習。

3、一畫(huà)四式

師：你能根據一幅圖寫(xiě)出四個(gè)算式嗎？試一試�？磿�(shū)第24頁(yè)的第2 題。學(xué)生獨立完成，最后集體訂正

4、比一比，看誰(shuí)做得又對又快。（第24頁(yè)第2題）

三、用數學(xué)。

1、電腦出示第24頁(yè)第4題。

（1）問(wèn)：你從圖中知道了什么信息？你能根據這些信息提出什么數學(xué)問(wèn)題？先同桌互說(shuō)，然后的全班說(shuō)（3----5人）

（2）你能列出算式嗎？試一試（學(xué)生獨立完成后與同桌互相說(shuō)一說(shuō)：我為什么這樣列式？）

（3）等于幾？你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？

2、電腦出示第25頁(yè)第6題。

（1）學(xué)生獨立完成

（2）集體訂正，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？

四、觀(guān)察與思考。

  獨立完成第25頁(yè)第5題。

1）：學(xué)生先獨立完成，然后集體訂正

2）：認真觀(guān)察每一豎行的三道題，看看你發(fā)現了什么？

  （四人小組討論，然后指名說(shuō)）

3）：還有其它的發(fā)現嗎？

  （三者間的聯(lián)系）

五、獨立練習：完成第25--26頁(yè)第7--11題。

六、小結：

第九--十一課時(shí)   單元檢測與評講

單元小結：