97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

第九單元:20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法(共課時(shí))1 教案教學(xué)設計(人教新課標一年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-11-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

第一課時(shí):9加幾

教學(xué)內容:教科書(shū)第96~98頁(yè)。  

教學(xué)目標: 1.通過(guò)對問(wèn)題情境的探索,使學(xué)生在已有的經(jīng)驗的基礎上自己得出計算9加幾的各種方法;通過(guò)比較,使學(xué)生體驗比較簡(jiǎn)便的計算方法;使學(xué)生初步理解“湊十法”,初步掌握9加幾的進(jìn)位加法的思維過(guò)程,并能正確計算9加幾的口算。  

2.培養學(xué)生初步的觀(guān)察、比較、抽象、概括能力和動(dòng)手操作能力,初步的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。發(fā)散學(xué)生的思維,培養創(chuàng )新意識。  

3.培養學(xué)生合作學(xué)習和用數學(xué)的意識。 

教學(xué)重難點(diǎn):理解“湊十法”的思維過(guò)程。  

教具準備:小棒18根。 

學(xué)具準備:每人準備小棒18根。 

教學(xué)過(guò)程: 

一、 教學(xué)例1 :

1.教師用投影出示課本P96~97的全景圖。 

教師說(shuō)明:這是學(xué)校運動(dòng)會(huì )的場(chǎng)面,從圖中你看到什么? 

(讓學(xué)生自己看圖互相說(shuō)一說(shuō)) 

2.學(xué)生回答后教師指出:運動(dòng)會(huì )上,學(xué)校為了給運動(dòng)員解渴,準備了一些飲料,已經(jīng)喝了一些,比賽快要結束時(shí)小明問(wèn):“還有多少盒?” 

師:你們知道還有多少盒嗎?互相說(shuō)一說(shuō)。 

(學(xué)生互相說(shuō)時(shí),教師巡視,注意發(fā)現不同的方法) 

學(xué)生可能出現三種算法:(1)數數法:1、2、3、4……12、13,一共有13盒。 

(2)接數法:箱子里有9盒,然后再接著(zhù)數10、11、12、13, 一共有13盒。 

(3)湊十法:把外面的一盒飲料放在箱子里湊成10盒,10盒再加上剩下的3盒,一共是13盒。 教師說(shuō)明:你們說(shuō)的幾種方法都很好,這三種方法中你最喜歡哪一種? 

3.學(xué)生回答后教師指出:剛才有的同學(xué)用數的方法知道了還有多少盒飲料,也有的同學(xué)是通過(guò)計算的方法得到的。下面我們一起看一看這些同學(xué)是怎樣計算9加幾的。 

提問(wèn):要算還有多少盒飲料怎樣列式?(板書(shū)9+4) 

師:9加4該怎樣計算呢?請同學(xué)們用小棒擺一擺。 

教師指導學(xué)生進(jìn)行操作:左邊擺9根小棒代表盒子里的9盒飲料,右邊擺4根小棒代表盒子外邊的4盒飲料。 

教師邊提問(wèn)邊指導學(xué)生操作:盒子里的9盒再加上幾盒就湊成了10盒?這個(gè)1盒是從哪來(lái)的?外邊的4盒飲料拿走1盒后還剩多少盒?10盒與剩下的3盒合起來(lái)是多少盒?所以9+4等于多少? 

根據學(xué)生的回答教師板書(shū)如下: 

 

師:誰(shuí)能結合板書(shū)完整地說(shuō)一說(shuō),剛才我們是怎樣計算9+4的? 

4.利用課本右邊的資源提出用加法計算的數學(xué)問(wèn)題。 

師:同學(xué)們接著(zhù)看圖,運動(dòng)會(huì )上有9個(gè)踢踺子的,還有6個(gè)跳遠的,要求踢鍵子的和跳遠的一共有多少人,應該怎樣列式?(板書(shū):9+6) 

師:9+6等于多少呢?自己用小棒擺一擺。 

學(xué)生匯報后,教師啟發(fā):你們還可以提出什么問(wèn)題? 

學(xué)生每提一個(gè)問(wèn)題,教師就讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)一共有多少人。對于9加幾的問(wèn)題,還要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。 

二、練習反饋 :

1.圈一圈,算一算。(“做一做”第1題 ) 

學(xué)生獨立看圖說(shuō)意,并動(dòng)手圈一圈,直接看圖寫(xiě)出得數。 

2.看圖列式。(“做一做”第2題 ) 

學(xué)生獨立看圖填寫(xiě),訂正時(shí)可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。 

3.教師提問(wèn):通過(guò)今天的學(xué)習,你都會(huì )計算9加幾了? 

學(xué)生每說(shuō)一個(gè)算式,就讓學(xué)生說(shuō)出得數。 

三、課堂小結: 

今天我們學(xué)習的題目有什么特點(diǎn)?(板書(shū)課題:9加幾) 

教師指出:今天我們學(xué)習的是9加幾,計算9加幾的題目,可以用數的方法,也可以用計算的方法。 

四、課堂作業(yè)。(“做一做”第3題 ) 

學(xué)生在課本上獨立完成,個(gè)別有困難的學(xué)生,教師給予個(gè)別指導和幫助,也可以讓學(xué)生借助學(xué)具學(xué)習。 

板書(shū)設計:

教學(xué)小記:

 

桂东县| 嘉荫县| 新河县| 渝中区| 天祝| 边坝县| 太原市| 天气| 北京市| 锦州市| 苗栗市| 宜春市| 桐庐县| 文山县| 文安县| 文昌市| 上高县| 临城县| 七台河市| 容城县| 达尔| 孟连| 多伦县| 尤溪县| 黑水县| 巴彦淖尔市| 乌兰县| 卢龙县| 高陵县| 法库县| 瑞昌市| 凤城市| 西乌珠穆沁旗| 通山县| 德清县| 平乐县| 萨嘎县| 辽阳市| 武城县| 当涂县| 那曲县|