教學(xué)內容：教材P77，練習十二

教學(xué)目標：

1、通過(guò)練習集中鞏固加強連加、連減、加減混合計算方法的掌握，促進(jìn)加減、連加連減之間聯(lián)系。

2、聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光分析生活中的情景。

教學(xué)過(guò)程：

一、基本練習，鞏固計算：

1、 回憶上節課我們學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)？這樣的兩步計算的題我們學(xué)習了那幾種？連加、連減、加減混合

2、 出示練習十二第4題，請學(xué)生在書(shū)上直接寫(xiě)出得數。

集體校對，選擇第2豎行的三道題，說(shuō)說(shuō)你是怎么計算的？

3、小結這樣的題我們可以按照怎樣的計算順序來(lái)計算？計算中要注意什么？

從左往右計算，第一步計算后的得數要記在腦子里，繼續計算。

二、聯(lián)系生活，拓展思維。

1、 出示練習第5題，看圖，你發(fā)現了什么數學(xué)問(wèn)題？公交車(chē)乘客上下車(chē)中的數學(xué)問(wèn)題。

學(xué)生介紹。列式計算，并說(shuō)出這個(gè)算式求的是什么？

2、 想一想，說(shuō)說(shuō)你還知道生活中哪些現象要用到連加、連減、加減混合計算？先獨立思考再小組交流討論，用什么方法來(lái)求？

3、 學(xué)生匯報，教師引導。

4、 根據學(xué)生提供的信息，整理成連加、連減、加減混合的計算題。

5、 小結：鼓勵同學(xué)們用明亮的眼睛觀(guān)察，去發(fā)現生活中的數學(xué)問(wèn)題。

三、綜合練習，加強應用。

1、 引入：剛才同學(xué)們都很好，我們已經(jīng)這些知識結成了好朋友，知道什么的情況下要用到這些知識，下面我們一起和它們來(lái)做游戲。

出示練習第6題。橫行，豎行上的三個(gè)數相加，各得多少？

在聯(lián)系中你發(fā)現了什么？第1個(gè)圖中，得數都是8，為什么？你能設計這樣的題給同學(xué)們練練嗎？第2個(gè)圖呢？

第2個(gè)圖還可以斜著(zhù)計算。

2、 第7題，這個(gè)游戲是怎么玩的，請同學(xué)們自己觀(guān)察，去發(fā)現。有困難那的可以小組討論。

反饋，交流得出游戲的規則。在書(shū)上模擬游戲，兩人一組：5+3=8我跳8，8-2=6我跳6……

3、挑戰聰明題；要拿出8角錢(qián)，你能想出集中拿法？比一比，誰(shuí)想到的方法多。（7種結果）

四、學(xué)習小結：這節課你又長(cháng)了什么本領(lǐng)？

一、 課后小記：

學(xué)生思維活躍，學(xué)習興趣比較濃厚。在聯(lián)系生活中的運用時(shí)，由于學(xué)生的生活經(jīng)驗有限，聯(lián)系實(shí)際的舉例比較牽強，諸如自己創(chuàng )設的情景比較多，如媽媽拿出8只梨，我吃了一只，爸爸吃了2只，盤(pán)里只剩下5只梨。

聰明題學(xué)生想到的方法較多，但由于沒(méi)有實(shí)際的操作，一開(kāi)始有很多同學(xué)沒(méi)有理解題目的意思，想到8的組成去了。對一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的題一定要有實(shí)際材料操作。