教學(xué)內容：教科書(shū)53-55頁(yè)。

教學(xué)目標：1.使學(xué)生能正確地數出數量是8和9的物體的個(gè)數，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)數字8和9。

2.使學(xué)生知道9以?xún)葦档臄敌�，�?huì )比較9以?xún)葦档拇笮　?/p>

3.使學(xué)生掌握8和9的組成。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生會(huì )正確書(shū)寫(xiě)數字8和9。比較9以?xún)葦档拇笮　?/p>

教具、學(xué)具準備：點(diǎn)子圖、數字卡片、計數器、直尺圖、魚(yú)圖、數學(xué)卡片、小棒、三角形、課件、投影器。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)新課：

1、 出示主題圖，從圖上你都看到了什么？讓學(xué)生數一數國中的人和物，得出它們的數量是8和9。今天我們就來(lái)認識數字8、9。

2、 記8和9的字形。

讓學(xué)生展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)8和9的字型像什么？

3、數8和9。

  （1）數出指定數量的物體

  （2）數出8根或9根小棒，并創(chuàng )造圖案

  （3）從樹(shù)葉圖、紅花圖等圖片中圈出指定的數，并說(shuō)說(shuō)自己是如何數的

  （4）找找在教室里數量是8或9的物體

4、數的順序

  （1）在一把缺少數字的尺子上要求學(xué)生把數寫(xiě)完整。

  （2）讓學(xué)生操作學(xué)具，明確7的后面是8，8的后面是9。

  （3）用猜謎的方法，如：一個(gè)數排在6的后面一個(gè)，它是幾？（7）

5、9以?xún)葦档拇笮”容^

  （1）教師直接出示點(diǎn)子圖等，讓學(xué)生填符號（也可用手勢表示）

  （2）同桌兩人自己在點(diǎn)子圖上涂色，然后再進(jìn)行比較。

6、分清8和第8，9和第9

  （1）讓學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě)，然后集體校對。

（2）游戲法：老師邀請十位左右的學(xué)生上臺，聽(tīng)老師的要求，找同學(xué)起第8個(gè)是誰(shuí)？等等

（3）操作學(xué)具，聽(tīng)老師的要求擺學(xué)具：

如：擺9朵花，其中左起第8朵是藍的，其余為黃的。

7、8和9的書(shū)寫(xiě)。

教師范寫(xiě)一學(xué)生評價(jià)一學(xué)生試寫(xiě)。獨立寫(xiě)，教師巡視，展示優(yōu)秀作業(yè)。

8、8和9的組成。

（1）8的組成。請你拿出8根小棒，把它們分成兩堆。把你們的分法記錄下來(lái)。誰(shuí)來(lái)匯報一下。

（2）9的組成。

出示    9       你能想到什么呢？

      1   8

二.鞏固練習：練習八的1-5題。

三、學(xué)習小結：

四、課后小記：