教學(xué)內容： 教科書(shū)第10頁(yè)的內容、“做一做”及練習一第7、8題

教學(xué)目標：1.通過(guò)學(xué)生觀(guān)察，初步感知物體有高、有矮；通過(guò)合作交流，學(xué)會(huì )比較物體高矮的一般方法；知道高和矮是比出來(lái)的。

    2.培養學(xué)生觀(guān)察、合作交流的能力與語(yǔ)言表達能力。

    3.在學(xué)習活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

    4.使學(xué)生體會(huì )到生活中處處有數學(xué)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握比較高矮的方法，會(huì )比幾個(gè)物體的高矮。

學(xué)具準備：積木塊。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、感知物體有高有矮

1.引導比較

找兩個(gè)身高相差較大的學(xué)生比較，你有什么發(fā)現？

學(xué)生說(shuō)有高矮，胖瘦的區別都應予以肯定。

2.是啊，人有高有矮，今天我們就來(lái)研究高矮的問(wèn)題。板書(shū)：高矮

二、探究方法

1.情境演示：兩個(gè)身高差不多的同學(xué)到前面分開(kāi)站著(zhù)，比較高矮。

好像有點(diǎn)困難，我們該怎么辦呢？

2.布置活動(dòng)：小組合作探究比高矮的方法。

3.匯報交流。哪個(gè)小組來(lái)匯報給大家聽(tīng)。

4.總結方法：直接比或作記號比等方法。

三、排隊游戲

1.小組內比較說(shuō)說(shuō)誰(shuí)最高誰(shuí)最矮。

2.逐漸增加小組人數，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)第二高

四、反饋練習

1.第12頁(yè)第7題

(1)說(shuō)出動(dòng)物名

(2)比較高和矮

2.舉其他喜愛(ài)的動(dòng)物作比較

五、學(xué)生活動(dòng)

1.摸高活動(dòng)

說(shuō)一說(shuō)怎樣做摸得高(可站在地上摸，可跳起來(lái)摸)。

2.擺高活動(dòng)

拿積木或鉛筆搭高不倒比較。

3.悄悄話(huà)游戲

(1)表演

兩生上臺，對一生說(shuō)悄悄話(huà)：踮腳尖比高矮

(2)判斷思考

誰(shuí)高，問(wèn)題出在哪兒?

六、評價(jià)總結

比較高矮要注意什么?你學(xué)會(huì )了些什么？

板書(shū)設計：          高     矮