教學(xué)內容：教科書(shū)第14～16頁(yè)的內容。
教學(xué)目標：1.使學(xué)生會(huì )用1～5各數表示物體的個(gè)數，知道1～5的數序，能認讀1～5各數，建立初步的數感。
2.培養學(xué)生初步的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。
3.體驗與同伴互相交流學(xué)習的樂(lè )趣。
4.讓學(xué)生感知生活中處處有數學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：1～5基數含義的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生合作交流的學(xué)習習慣，初步學(xué)會(huì )寫(xiě)數字和建立數感。
教具、學(xué)具準備：教師準備1～5的數字卡片、點(diǎn)子圖；學(xué)生準備1～5的數字卡片、5個(gè)小圓片、5根小棒。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、從現實(shí)中抽象出數。
1.談話(huà)：觀(guān)察第14、15頁(yè)主題圖，你看到了什么?數一數有幾個(gè)?
2.跟周?chē)男』锇榻涣�，同時(shí)教師到各組共同交流并指導。
3.學(xué)生匯報。
4.教師根據匯報情況把卡片1～5貼在黑板上進(jìn)行認讀，同時(shí)讓學(xué)生找出自己的數字卡片，并擺在桌子上。
二、反饋實(shí)踐
1.老師說(shuō)一個(gè)數字，你能用小棒表示出來(lái)嗎?你還能用其他方式表示嗎?
2.老師拿出3個(gè)蘋(píng)果，你能用自己喜歡的方式表示出和老師同樣多的蘋(píng)果數嗎?
3.同桌之間考一考。
三、感知數的順序
1.逐次感知1～5的順序。
學(xué)生先擺1個(gè)圓片，再擺1個(gè)是幾?這個(gè)2是怎么得來(lái)的?ぃㄒ來(lái)胃兄3、4、5的來(lái)源。）
2.整體感知。こ鍪鏡闋油跡請學(xué)生給它們5個(gè)排排隊。
四、開(kāi)放性活動(dòng)
1.聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想。
在日常生活中有哪些事物能用1～5表示?請學(xué)生列舉生活中的事例。
(1)小組交流。(2)匯報。
2.猜數游戲。
提問(wèn)：這個(gè)數比2大，可能是幾?ふ飧鍪比4小，可能是幾?ふ飧鍪比3大而且比5小，可能是幾?只有這一種可能嗎?
3.用你們桌子上的圓片、小棒、卡片等擺出你喜歡的圖形，并跟你的同伴說(shuō)說(shuō)分別用了幾個(gè)學(xué)具。小組活動(dòng)。
五、學(xué)習寫(xiě)數：
1. 這些數你會(huì )寫(xiě)嗎，誰(shuí)愿意上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)？
2. 你認為寫(xiě)的時(shí)候要注意些什么？
3. 師示范，生學(xué)寫(xiě)。
六、小結：你學(xué)到了什么本領(lǐng)？
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