第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)親身參與實(shí)踐活動(dòng)，加深對人民幣的認識，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計算。
2、培養應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)行數學(xué)交流的意識和能力。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中增強數學(xué)應用的意識，獲得學(xué)習數學(xué)的積極情感。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，明確問(wèn)題
1、情趣導入。
（掛圖出示：：小叮當站在店里高興地接待顧客，身后是許多的商品。）
2、提出、解決問(wèn)題。
談話(huà)：這里有這么多商品，讓我們來(lái)看看它們的價(jià)錢(qián)。
指名口述柜臺上各種物品的價(jià)錢(qián)。
引出下列問(wèn)題：
（1）唐老鴨：小叮當，我想買(mǎi)一個(gè)地球儀和一個(gè)鉛筆盒。
提問(wèn)：誰(shuí)能幫助小叮當想想要收多少錢(qián)呀？指名回答。
（2）加菲貓：小叮當，我要買(mǎi)一本字典和一個(gè)書(shū)包，可我今天帶的都是十元人民幣，我大約要付幾十元？
引導學(xué)生對此問(wèn)題進(jìn)行討論。
追問(wèn)：你是怎么知道大約要付50元錢(qián)的？
引導學(xué)生根據這個(gè)問(wèn)題提同樣問(wèn)題并請同桌同學(xué)進(jìn)行解答。
（3）白雪公主：小叮當，我就帶了30元錢(qián)，我想買(mǎi)一個(gè)小熊貓和一個(gè)布娃娃，夠不夠？學(xué)生思考后回答，要求說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
提問(wèn)：誰(shuí)能像白雪公主這樣提個(gè)同樣的問(wèn)題讓大家動(dòng)腦思考一下？
分組活動(dòng)，提問(wèn)題并解答。
（4）海爾兄弟：小叮當，我們有50元錢(qián)，買(mǎi)貨架上的物品，最多能買(mǎi)幾件？
談話(huà)：我看，這是聰明的海爾兄弟故意要考考小叮當，同學(xué)們，我們小組討論討論，幫小叮當解答這個(gè)問(wèn)題，好嗎？
學(xué)生討論，教師參與到學(xué)生中去。
提問(wèn)：誰(shuí)還能像他倆一樣，根據這些物品的價(jià)格提幾個(gè)小問(wèn)題嗎？
學(xué)生自己提問(wèn)題，然后教師再請學(xué)生解答。
二、組織學(xué)生進(jìn)行購物活動(dòng)
1、進(jìn)行分工。
談話(huà)：剛才同學(xué)們幫助小叮當解決了那么多的問(wèn)題，現在小叮當想請一些同學(xué)到他店中當小售貨員，幫他賣(mài)貨，誰(shuí)想試試？
教師將學(xué)生分成售貨員和顧客，并為售貨員佩帶上標志。
2、明確購物程序。
談話(huà)：剛才我們看了一些小伙伴是怎樣購物的，想想我們在購物時(shí)，應該先做什么？再做什么？遇到問(wèn)題怎么辦？
3、學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。
學(xué)生到課前準備好的玩具柜臺、學(xué)習用品柜臺、日常用品柜臺進(jìn)行購物活動(dòng)，教師也要參與到活動(dòng)中，整個(gè)活動(dòng)要體現出開(kāi)放性。學(xué)生可以根據實(shí)際情況提出各種各樣的問(wèn)題（包括數學(xué)問(wèn)題和實(shí)際生活問(wèn)題），如果自己解決不了，可以和小伙伴或老師商量、討論。教師一方面要注意觀(guān)察學(xué)生提出了哪些問(wèn)題，同時(shí)引導顧客向售貨員提出不同的問(wèn)題，也幫助售貨員向顧客提一些問(wèn)題，另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當的幫助和提示。
4、匯報討論。
活動(dòng)結束后，組織學(xué)生進(jìn)行匯報，并對出現的問(wèn)題進(jìn)行討論。
（1）教師先請幾位學(xué)生匯報一下活動(dòng)中提出了哪些問(wèn)題或遇到了哪些問(wèn)題，都是怎樣解決的。讓大家討論一下這種解決問(wèn)題的方法是不是最好的。
（2）請幾位顧客進(jìn)行匯報：你原來(lái)有多少錢(qián)？買(mǎi)了哪些物品？一共用了多少錢(qián)？現在還剩多少錢(qián)？讓同學(xué)判斷算得對嗎？
（3）請小售貨員匯報結果：一共賣(mài)出多少東西？收入多少錢(qián)？
三、活動(dòng)總結
談話(huà)：今天小叮當百貨商店可真是生意興隆。聽(tīng)聽(tīng)小叮當說(shuō)些什么？
小叮當的話(huà)：謝謝大家，通過(guò)今天發(fā)生的事，使我懂得以后要善于觀(guān)察，勤于動(dòng)腦，好學(xué)好問(wèn)，這樣再也不會(huì )被別人提出的問(wèn)題難倒，你們說(shuō)對嗎？
提問(wèn)：現在誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己今天都有哪些收獲？
通過(guò)學(xué)生發(fā)言，教師做簡(jiǎn)短總結：今天通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們發(fā)現原來(lái)數學(xué)知識就在我們生活中，只要我們做有心人，認真觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許多有趣的數學(xué)知識和找到更多的解決數學(xué)問(wèn)題的方法。
四、實(shí)踐作業(yè)
教學(xué)板書(shū)：
小小商店
教學(xué)掛圖
（編制者 蔣鳳娟）
教學(xué)后記：