教學(xué)目標：

1、認識1元以上的人民幣，教育學(xué)生愛(ài)護人民幣

２、會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的計算。

教學(xué)準備：

為學(xué)生準備一些人民幣。

教學(xué)過(guò)程

一、導入新課

上一節我們1元以下的人民幣，知道了1元=10角，1角=10分，今天我們再一起來(lái)認識面額較大的1元以上的人民幣。

（板書(shū)課題：認識1元以上的人民幣）  

二、新授

1、教學(xué)例題：

（1)出示例題圖提問(wèn)，你認識這些人這些人民幣嗎？自己先說(shuō)說(shuō)看，再互相說(shuō)說(shuō)。

（2)老師介紹一些有關(guān)人民幣的知識。

人民幣正面左上角印的是國徽，新版10元、20元、50元、100元上有中華人民共和國的締造者毛澤東主席的像，有大寫(xiě)面值與小寫(xiě)面值，人民幣是由國家印制的，我們應該愛(ài)護它。

（3)剛才我們已經(jīng)認識一些1元以上面值較大的人民幣，現在說(shuō)一說(shuō)1元以上的人民幣有哪些？

2、完成“想想做做”。

3、完成“想想做做”學(xué)生獨立完成，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)是怎么想的？

4、填一填。

先指名說(shuō)一說(shuō)題意，然后獨立做題，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)三張人民幣的總面額是怎么算的？

5、完成“想想做做”3。

學(xué)生獨立完成，交流時(shí)要說(shuō)說(shuō)怎么想的？（如100里面有2個(gè)50，所心1張100元的人民幣可以換2張50元的人民幣。）

6、完成“想想做做”4。

（1)先出示第4題第一幅圖，買(mǎi)一盞臺燈可以臬付錢(qián)？教師為學(xué)生準備一些人民幣。讓學(xué)生來(lái)會(huì )一會(huì )。先要求會(huì )出的錢(qián)和所買(mǎi)物品的價(jià)錢(qián)相同。要求學(xué)生用不同的方法會(huì )出。再要求會(huì )的錢(qián)多于的買(mǎi)物品的價(jià)錢(qián)，她要求學(xué)生用不同的方法會(huì )出。

（2)出示第4題第二幅圖，讓學(xué)生像第1題那樣動(dòng)手付一付。習兩樣東西可以怎樣付錢(qián)？

7、完成“想想做做”5。

（1)出示第5題圖，提問(wèn)：10元錢(qián)可以買(mǎi)哪些東西？

（2)如果只買(mǎi)2樣，可以買(mǎi)哪些東西？

如果買(mǎi)3樣呢？夠買(mǎi)4樣嗎？

8、完成“想想做做”6。

（1)出示第6題圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了些什么？分別多少元？

（2)上面的物品每樣買(mǎi)一件，最少要帶幾張10元的錢(qián)？

學(xué)生討論20元錢(qián)，買(mǎi)兩種不同的物品，你知道可能買(mǎi)了什么？

（3)交流，匯報討論結果。

9、完成“想想做做”7。

（1)出示第7題圖，仔細觀(guān)察圖中告訴我們什么？

（2)提問(wèn)：

小男孩付出多少元？他需要買(mǎi)什么？應找回多少錢(qián)？你怎么想的？

小女孩付出多少元？她需要買(mǎi)什么？應找回多少錢(qián)？

學(xué)生列式計算，集體交流。

10、完成“想想 做做”8。

（1）出示第8題圖說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？

（2）提問(wèn)：

小男孩的錢(qián)正好買(mǎi)一個(gè)足球，你猜猜他最多有幾張10元？你是怎么想的？（最多4張10元幣）

小女孩買(mǎi)足球付的錢(qián)全是10元，你猜猜她付了多少張？你是怎么想的？（應付了5張）

教學(xué)板書(shū)：           

認識人民幣

（出示人民幣）    二元    五元     10元

                 20元     50元    100元

（編制者  蔣鳳娟）

教學(xué)后記：