教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數加、減兩位數（不進(jìn)位、不退位）筆算方法的過(guò)程，能用豎式正確地進(jìn)行計算。
2、讓學(xué)生在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系，增強數學(xué)意識，培養思維能力和合作學(xué)習的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握兩位數加、減兩位數筆算的基本方法。
教學(xué)資源：
掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)情趣
談話(huà)：我們少年兒童是祖國的花朵，得到家庭、學(xué)校和社會(huì )的關(guān)心和愛(ài)護。你們看，有一所學(xué)校的一年級學(xué)生正乘汽車(chē)準備到全國著(zhù)名的景點(diǎn)青海湖去旅游呢，他們多高興啊，聽(tīng)一聽(tīng)他們說(shuō)了些什么。
二、自主探究，體會(huì )領(lǐng)悟
1、教學(xué)例題
出示情境圖
讓學(xué)生仔細觀(guān)察掛圖，讀圖中人物的對話(huà)。
提問(wèn)：你能從圖中看懂什么？你能提出什么問(wèn)題？想好之后在自己的小組里互相說(shuō)說(shuō)，然后各小組推選一名代表說(shuō)一說(shuō)。
在掛圖下出示“兩輛車(chē)上一共坐了多少人”的數學(xué)問(wèn)題，學(xué)生連起來(lái)讀掛圖中的對話(huà)和下面的問(wèn)題。
讀完后提問(wèn)：同學(xué)們讀了題以后，知道這個(gè)問(wèn)題可以用什么方法計算嗎？
學(xué)生自己獨立思考，再同桌討論，然后進(jìn)行小組交流，最后指名說(shuō)說(shuō)想法，達成共識。
板書(shū)列式：43+31=
提問(wèn)：你們能不能借助自己的學(xué)具（小棒、算珠）或者利用已有的知識進(jìn)行計算。并說(shuō)說(shuō)是怎樣計算的。
學(xué)生獨立思考后在小組里交流，最后推選代表匯報結果。板書(shū)：40+30=70
3+1=4
70+4=74
談話(huà)：請同學(xué)們回想一下，剛才你們用小棒計算時(shí)，把4捆和3捆合在一起，把3根和1根合在一起；用計數器計算時(shí)，40和30都撥在十位上，3和1都撥在個(gè)位上。有的同學(xué)心中想的算法是先算40+30，再算3+1。想想，這些算法的相同點(diǎn)是什么？
講述：在計算加法時(shí)，必須個(gè)位上的數與個(gè)位上的數相加，十位上的數與十位上的數相加。這樣的算式，除了用同學(xué)們剛才提到的幾種方法計算以外，還可以用豎式計算：
板書(shū)：
43
+31
提問(wèn)：同學(xué)們能從這個(gè)豎式中看出什么？（個(gè)位和個(gè)位對齊，十位與十位對齊）
談話(huà)：個(gè)位與個(gè)位對齊，十位與十位對齊，也就是相同數位對齊。想一想，為什么要相同數位對齊？
學(xué)生試算，指名板演。
然后針對學(xué)生試算情況，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計算順序，對于先加個(gè)位上的數或先加十位上的數，都予以肯定。
2、教學(xué)“試一試”
教師板書(shū)：43-31=
談話(huà)：根據我們剛才學(xué)習的用豎式計算加法的方法，你能用豎式計算這題減法嗎？
學(xué)生試算，然后同桌交流，教師巡視，最后請一名學(xué)生板演。
3、歸納筆算的方法
提問(wèn)：列豎式計算加、減法時(shí)要注意什么？小組討論后指名發(fā)言。
小結：在用豎式計算加、減法時(shí)，必須把個(gè)位與個(gè)位對齊，十位與十位對齊，然后把對齊的數相加減。
三、鞏固深化，應用拓展
1、 “想想做做”第1題：
在書(shū)上計算。同桌檢查計算結果并改正。
2、 “想想做做”第2題：
學(xué)生獨立在練習本上完成，做完后在學(xué)習小組里交流批改。
3、 “想想做做”第3題：
老師讀題目要求，學(xué)生自主觀(guān)察題目，作出判斷。
指名說(shuō)出判斷的結果，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。
提問(wèn)：用豎式計算兩位數加、減一位數，要注意什么？
4、 “想想做做”第4題：
讓學(xué)生觀(guān)察插圖，把對話(huà)和問(wèn)題連起來(lái)讀。
各自列式計算，指名板演，全班共同訂正。
提問(wèn)：怎樣回答書(shū)上的問(wèn)題？為什么這么回答？
5、 “想想做做”第5題：
各自看圖填空。
全班共同訂正。
提問(wèn)：你發(fā)現了什么？
四、總結評價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法
談話(huà)：今天這節課同學(xué)們學(xué)得非常認真，都能積極思考，主動(dòng)合作，現在同學(xué)們再回顧這節課所學(xué)的知識，想一想怎樣用豎式計算加、減法？
學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)，再推選代表說(shuō)給大家聽(tīng)。
（編制者 蔣鳳娟）
教學(xué)后記：