教學(xué)目標：
1、經(jīng)歷數數的過(guò)程，體會(huì )數的產(chǎn)生和發(fā)展。
2、會(huì )正確地一十一十地數出數量在100以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )讀、寫(xiě)整十數和一百。認識計數單位百，了解10個(gè)十是一百，知道個(gè)位、十位、百位以及這三個(gè)數位的順序。
3、能運用認識的數描述現實(shí)生活中的事物，體驗數與生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生經(jīng)歷十個(gè)十個(gè)地數數的過(guò)程，理解整十數的組成。
教學(xué)資源：
1、配套教學(xué)光盤(pán)；2、教學(xué)用小棒、計數器；3、學(xué)生每人幾捆小棒及一個(gè)計數器。
教學(xué)教程：
一、創(chuàng )設情境
1、師：小動(dòng)物們今天在森林公園進(jìn)行數學(xué)競賽，藍貓打算乘著(zhù)智慧列車(chē)去參加，小朋友們想一起去嗎？可是藍貓把開(kāi)啟智慧列車(chē)的密碼丟失了，不過(guò)不要緊，密碼就藏在列車(chē)的車(chē)廂上呢！讓我們一起來(lái)看--
-- 2 -- 4 -- -- -- 10 -- 12
2、原來(lái)密碼就是068，現在，讓我們一起乘著(zhù)智慧列車(chē)出發(fā)吧。
二、活動(dòng)探究
1、認識整十數和一百
（1）森林公園門(mén)口，小狗在數小棒呢！我們跟它一起數：1、2、3……10（多媒體）
（2）10個(gè)1根捆成一捆，得到1個(gè)十，一捆是十根。
（3）2捆是多少根呢？3捆是多少根？6捆呢？你是怎么想的？
（板書(shū)：2個(gè)十是二十 3個(gè)十是三十 6個(gè)十是六十）
（4）學(xué)生用學(xué)具擺，愿意擺幾捆就擺幾捆，并與同桌說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)十，是多少。
（5）一起十根十根地數：十、二十、三十……九十、一百（多媒體）
師指出：10個(gè)十是一百（板書(shū)）
追問(wèn)：我們把10捆小棒擺成一大捆，一大捆就是100根，那么，一百里面有幾個(gè)十？
過(guò)渡：小朋友們幫助小狗解決了問(wèn)題，小狗很高興。不過(guò)小狗想起來(lái)它的好朋友小貓有幾道問(wèn)題不會(huì )解答，小朋友們愿意幫一幫小貓嗎？
（6）組織練習
① “想想做做”第1題
讓學(xué)生數一數每串珠子有幾顆，有幾串，想想一共有多少顆，再指名回答。
②“想想做做”第2題
出示木塊圖，讓學(xué)生看清圖中的一條木塊是幾個(gè)小木塊，然后獨自填寫(xiě)，填好后組織學(xué)生交流。
③“想想做做”第3題
過(guò)渡：小貓小狗在小朋友們的幫助下順利解決了問(wèn)題，它們邀請小朋友們繼續參觀(guān)。咦，小青蛙是不是也遇上難題了？我們趕快來(lái)看一看。
2、讀寫(xiě)整十數和一百
（1）出示計數器，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)對此已經(jīng)知道了什么。
（2）師在十位上撥3顆珠子，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示多少，是怎樣想的。
師：是啊，十位上的3顆珠子表示3個(gè)十，3個(gè)十是30。（邊板書(shū)邊指導30的寫(xiě)法）
（3）在十位上撥6顆珠子，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示多少，并指名板書(shū)60。
（4）學(xué)生自己在計數器上撥一個(gè)數，讓同桌說(shuō)一說(shuō)是多少，并請他寫(xiě)出這個(gè)數。
（5）師在十位上撥珠，讓學(xué)生一十一十地數，從十數到一百。
師：當十位上滿(mǎn)10顆珠子時(shí)，也就是10個(gè)十，那就是--一個(gè)百，所以就產(chǎn)生了一個(gè)新的數位--百位。10個(gè)十是一百，我們可以在百位上撥一顆珠子，這一顆珠子就表示1個(gè)百，是一百，誰(shuí)會(huì )寫(xiě)一百？（指名嘗試板書(shū)100）
（6）閉上眼睛想一想計數器上從左邊起，第一位、第二位、第三位分別是什么數位。
過(guò)渡：小朋友們可真聰明，又幫助小青蛙解決了問(wèn)題，本次數學(xué)競賽還有很多好玩的題目等著(zhù)我們呢，你們有興趣去解答嗎？
三、鞏固應用
1、“想想做做”第4題
學(xué)生獨立畫(huà)一畫(huà)后用實(shí)物投影反饋。
2、“想想做做”第5題
學(xué)生獨立填寫(xiě)后反饋。
3、“想想做做”第6題
（1）學(xué)生獨立填空格
（2）反饋交流，說(shuō)說(shuō)“80是接近100，還是接近30？”
（3）看著(zhù)這兩排數，你還可以說(shuō)些什么？
4、“想想做做”第7題
5、“想想做做”第8題
四、總結反思
1、師：今天我們又認識了一些數，小朋友想想，今天我們認識的數有什么特點(diǎn)？
2、根據學(xué)生回答小結并板書(shū)課題：認識整十數
板書(shū)：
認識整十數
10個(gè)十是一百
4個(gè)十是30 8個(gè)十是80 一個(gè)百是100
百 十 個(gè)
百 十 個(gè)
百 十 個(gè)
（編制者：周曉萍）
教學(xué)后記：