教學(xué)目標：

    通過(guò)折一折、搭一搭、數一數、剪一剪、拼一拼等實(shí)踐活動(dòng)，加深對平面圖形的認識。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

    在折一折、搭一搭、拼一拼等實(shí)踐活動(dòng)中，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神。

教學(xué)資源：

    各種圖形的紙若干

教學(xué)過(guò)程：

一、導入新課

  我們已經(jīng)認識了一些平面圖形，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些平面圖形？

  今天啊，我們繼續來(lái)研究它們上一堂練習課。

二、練習

  1、第1題

  （1）出示第1題，要求觀(guān)察這幅圖是由哪些形狀拼成的？  

（2）分類(lèi)數一數，并把書(shū)上填好。

  （3）交流并說(shuō)說(shuō)怎樣才能數得既對又快。

2、第2題

  （1）讀題，理解題意“什么是對折兩次？”

  （2）學(xué)生選擇一種折法，在小組中交流，說(shuō)一說(shuō)折出的是什么圖形？

  （3）集體交流，并說(shuō)一說(shuō)：正方形紙對折兩次一般有哪幾種折法？各折出什么圖形？

3、第3題

  （1）請學(xué)生拿出一張長(cháng)方形紙，提問(wèn)：“你能把它折成完全一樣的三角形嗎？

  （2）學(xué)生操作。

  （3）交流不同的折法并展示。

4、第4題

  （1）拿出一張長(cháng)方形紙，思考怎樣折才能折出一個(gè)正方形？  （2）學(xué)生操作。

  （3）交流不同的折法并展示。

5、第5題

   （1）拿出一張長(cháng)方形紙，你能把這張紙，折一折、剪一剪、拼一拼，拼出一個(gè)平行四邊形嗎？

   （2）學(xué)生操作。

   （3）交流不同的方法。

7、第7題

   （1）師：瞧，我用長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓片拼成的一幅畫(huà)，是什么？漂亮嗎？這個(gè)圖形中長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓各有多少個(gè)嗎？梯形是我們以后要學(xué)習的，其實(shí)我們現在只認識了圖形王國中的一部分，圖形王國中還有很多圖形等著(zhù)我們去認識呢。你想成為小小設計師嗎？請你也用長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓片若干，拼成一幅美麗的圖片，行嗎？

   （2）學(xué)生動(dòng)手拼一拼，集體交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣拼的？

（編制者  曹靜芳）

教學(xué)后記：