第七周     星期二   第二節    2003--.04--1

教學(xué)內容：教材第46-47練習五。

教學(xué)目的：

  通過(guò)折一折、搭一搭、數一數、剪一剪、拼一拼等實(shí)踐活動(dòng)，加深對平面圖形的認識。

教學(xué)過(guò)程：

一、導入新課

我們已經(jīng)認識了一些平面圖形，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們學(xué)過(guò)了哪些平面圖形？

今天啊，我們將繼續研究它們上一節練習課。

二、練習。

 1、練習五1

(1) 出示第1題，要求學(xué)生沿著(zhù)圖中的虛線(xiàn)折一折，說(shuō)一說(shuō)折出了什么圖形？

(2) 展開(kāi)，說(shuō)一說(shuō)在折出的圖形，哪些是你認識的？

2、練習五2。

(1)讀題理解題意，什么叫兩次對折？

(2)學(xué)生選擇一種折法在小組中交流，并說(shuō)說(shuō)折出的是什么圖形？

(3)集體交流并參與教科書(shū)說(shuō)說(shuō)正方形紙對折兩次一般有幾種折法？各折出什么圖形？

 3、練習五3。

(1)出示第3題圖，說(shuō)說(shuō)圖中有哪些圖形？指指各種圖形分別在哪里？

(2)指導學(xué)生數圖形的個(gè)數，要求學(xué)生把圖形分成左、中、右三部分，從左往右，從上往下有序地數。

(3)完成統計表，集體交流。

4、練習五4。

(1)要求學(xué)生用6根同樣長(cháng)的小棒搭出三角形、長(cháng)方形和平行四邊形，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣搭的？(2)用8根小棒能搭出什么圖形？試一試，讓學(xué)生先搭，然后相互交流。

5、練習五5。

請學(xué)生拿出一張平行四邊形的紙，想一想怎樣才能剪 出兩個(gè)三角形，三個(gè)三角形、四個(gè)三角形。

6、練習五6。

(1)出示第6題圖，引導學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖中是怎樣把長(cháng)方形轉化平行四邊形。

(2)學(xué)生動(dòng)手按照書(shū)中的兩幅圖折一折、剪一剪、拼一拼。

 7、練習五7。

(1)用書(shū)附頁(yè)中的圖形，照樣子拼出書(shū)上的三種圖形。

(2)試一試，你還能拼出別的圖形嗎？學(xué)生動(dòng)手拼圖，集體交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣拼的？

三、作業(yè)布置。

四、教學(xué)后記：以游戲形式.比較直觀(guān)的教具,學(xué)生的學(xué)習興趣強.